“培优补差”记录表班级六年级2班时间第2周星期四教师姓名张生强类别培优学生姓名刘松怡刘诗语邓雯月周虹全荣佳薪训练内容写反义词的方法反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关如：如——坏黑——白脏乱——整洁整齐——散乱那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了1,、抓住单个字的反义如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“（2）对原词加以否定，然后找反义词如：“前进”同学们对它加以否定就是“不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。（3）在具体语境中去找反义词，有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新⋯⋯因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词。同时还有些注意事项：1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。2、词与词组不能构成反义词，也就是词的字数要一一对应。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。“讨厌”与“不讨厌”虽然它们在意义上是相反的，但是“讨厌”是个词，而“不讨厌”是个词组，所以它们是不能构成反义词的。3、并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。有反义词的大多都是形容是无特征的形容词，表示动作的动词，表示程度的副词什么的，而表示事物名称的词语名词是没有反义词的。效果良好。“培优补差”记录表班级六年级2班时间第3周星期四教师姓名张生强类别补差学生姓名吴佳俊唐俊伟邓星余廖青林邱兰园训练内容1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）17、率shuài(率领)lǜ（概率）2、降jiàng（下降）xiáng（投降）18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）19、供gōng（供养）gòng（供品）4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、给jǐ（给予）gěi（送给）5、调tiáo（调整）diào（调动）21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝）22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）23、闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）8、似shì（似的）sì（似乎）24、应（yīng）应该（yìng）答应9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）10、铺pū（铺路）pù（店铺）26、薄bó（单薄）báo（薄雾）11、难nán（困难）nàn（灾难）27、数shǔ（不可计数）shù（数学）12、号hào（号子）háo（风号浪吼）28、模mú（模样）mó（模型）13、称chēng（号称）chèn（匀称）29、空kòng（空隙）kōng（空间）15、重chóng（重叠）zhòng（重要）30、间jiān（时间）jiàn（间隔）16、喝hē（喝水）hè（喝彩）31、恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）32、折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）33、差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）效果“培优补差”记录表班级六年级2班时间第4周星期四教师姓名张生强类别培优学生姓名刘松怡刘诗语邓雯月周虹全荣佳薪训练内容扩句和缩句①、扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰，限制、补充，使句表达更准确、生动。一般加“⋯⋯的”“⋯⋯地”“得⋯⋯”“在⋯⋯”“从⋯⋯到⋯⋯”以及数量词。扩句要注意：保留句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭配得当。②、缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。一般删去“⋯⋯的”“⋯⋯地”“⋯⋯得”“在⋯⋯”“从⋯⋯到⋯⋯”以及数量词练习：效果“培优补差”记录表班级六年级2班时间第5周星期四教师姓名张生强类别补差学生姓名吴佳俊唐俊伟邓星余廖青林邱兰园训练内容有特点的成语1、含反义词的成语。远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻2、含近义词的成语——生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语？3、表示高兴的成语——兴高采...
