自然资源非可再生资源可再生资源自然资源与灾害对人类活动的影响【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求自然资源与人类活动自然灾害在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因、危害及防治措施【设计思路】自然资源的质量、数量直接影响着人类活动的方式和规模，随着科技水平的提高，资源开发利用的广度和深度不断加大，从而拓展了人们的生存和发展空间，改变了人们的生活方式，但也带来了一系列问题。自然资源考点常结合能源、节能减排等热点问题，考查资源开发利用中存在的问题和对生产、生活的影响及解决措施，同时考查学生获取和解读信息的能力及知识的迁移应用能力。目前自然灾害频率变大，破坏性变强，与人类对自然资源开发、利用强度过大有着密切的关系。自然灾害与人类活动部分，多以重大自然灾害事件为切入点考查自然灾害的成因、危害及防御措施，重点是洪涝、台风、干旱、地震等常见的自然灾害，同时考查读图分析能力和调动运用知识的能力。本节课的复习思路一是引导学生对考点知识进行梳理与拓展；二是通过此部分的知识点对我国的能源问题、灾害问题进行梳理、串联、整合，培养学生综合迁移的能力。第一课时：自然资源对人类【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“自然资源与人类活动”。其具体要求包括以下几个方面：识记自然资源的概念及分类；理解自然资源的特征；运用分析新能源开发、水资源、能源短缺的原因和对生产生活的影响及解决措施。其框架结构如图1所示。【教学目标】1．学生能够对“自然资源与人类”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。【重难点分析】本节的重难点内容的把握应该是自然资源的开发利用、存在问题及解决措施。1、复习重点：自然资源的开发利用、存在问题及解决措施。2、复习难点：利用本节知识去构建知识框架，完善分析问题的思路，探究现实世界中自然资源的开发利用问题及措施。【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年来江苏高考题中有关“自然资源与人类”的内容和题目。分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“自然资源与人类”问题的切入点和重难点。高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。学习目标投影展示《考试说明》中①朗读考试要点；②说明确学习目标，提高学生节约、综合利用和寻求新的替代品保护和促进更新以及充分加以利用化石燃料金属矿产非金属矿产生物资源水、水能资源土地资源气候资源图1展示关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。学习的有的放矢的能力。第二部分：复习内容设计考点诠释1：自然资源的概念和分类探究活动1：结合教材，根据图1和图2，理解自然资源的概念和分类，归纳自然资源、能源、矿产资源的相互关系。教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系教师使用多媒体投影展示图1和图2，指导学生读图、归纳自然资源的概念和类型。学生读图，讨论自然资源的概念和类型，能源的分类。建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。图2表示自然资源、能源、矿产资源的相互关系：其中A代表B代表C代表。考点诠释2：不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。探究活动2：结合教材，读图3和图4，总结自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。图1图2ABC图3图4据图3归纳人类社会与自然资源的关系：（2）图4中字母所代表的自然资源名称：A、B、C。（3）据图4简述自然资源在不同的社会发展阶段对人类活动的影响。（4）请在下图中增...
