北京市房山区实验中学高中政治《第二课第一框 哲学的基本问题》教案 新人教版必修4VIP免费

北京市房山区实验中学高二政治必修四《第二课第一框哲学的基本问题》教案教学背景分析教学重点什么是哲学的基本问题思维和存在何者为本原的问题教学难点哲学的基本问题教学方式启发式例证法讲授法教学手段多媒体教学设计思路本节内容不多，但理解起来有难度。以教材漫画引入哲学的基本问题是什么，用马克思名言回答后，再用丰富的史料阐述唯物主义和唯心主义的观点及分歧，明确第一方面；在列举典型事例使学生了解第二方面及可知论和不可知论教学目标知识:哲学的基本问题及其两方面内容；理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；能力:初步具有自觉运用哲学基本问题理论知识，分析和把握社会生活现象的能力。情感态度价值观:在实践中坚持辨证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义教学过程（导入新课）从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学，到现在我们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经有几千年了。探究一:哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题？一、哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题简单介绍一下思维和存在，或以物质与意识作为代替，同时告诉学生，两个关系词——思维和存在、意识和物质是可以互换的。（这里可以让学生自己来表达对思维和存在、意识和物质的看法）意识——主要是我们对这个客观世界的反映；物质——比如我们身上穿的、脖子上带的、手腕上带的、书桌上摆的，都是物质，只不过它们是具体的一个个事物而已。总而言之，独立于意识之外的客观存在就是物质。比如说我们所看到的高山流水、房子汽车、书桌黑板、钢笔铅笔等等，都是具体的物质形态。在大致明白了什么是物质之后，接下来我们就来考察下这两个词语的关系，大家想想，你觉得先有物质还是先有意识？它们谁决定着谁？这个问题在哲学上我们表述为：意识（思维）和物质（存在）何者为第一性的问题。是哲学的第一个基1本问题。（2）哲学的基本问题包括两个方面的内容①思维和存在何者为第一性的问题我们可以发现，同学们对这个问题有两种看法。凡是认为物质决定意识的，我们说它是唯物主义；凡是认为意识决定物质的，我们认为它是唯心主义的。这样哲学就分成了两大阵营。（可以举一个例子来进行分析，看哪种主义是科学的）我问大家一个问题，如果我现在和大家谈到手机、MP3、MD、电脑等东西的时候，大家脑海中是不是就会浮现它们的形象啊？比如说MP3，大家脑海中出现的就是，要么长长的要么扁扁的要么圆圆的，可以听歌做U盘的小玩意儿。这个就是我们哲学上的说的意识。不过，如果老师现在和一个远古人或者说我家乡里的那个村子里乡亲们说MP3、MD，他们的脑里会出现这样的反映吗？我想，他们的回答是——这能吃的吗？总结——先有物质，后有意识，物质决定意识——唯物主义是科学的关于哲学的第二个问题是——思维和存在有没有同一性解释同一性——就是说意识（思维）能否正确认识物质（存在）的问题。（让学生表达他们自己的意见）总结得出三种看法——认为意识（思维）可以正确认识物质（存在）的，属于可知论者；凡是认为意识（思维）不能正确认识物质（存在），属于不可知论者。当然也有些同学是两者观点都有，这种同学我们把他称为不彻底的不可知论者。探究二：在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划和学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系，农民要面对和处理耕作收获的计划和耕作收获的实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际的关系，企业的经营者要面对和处理企业的经营策略、思想和计划与企业的生产、流通、分配和消费的实际情况之间的关系，医生要面对处方和病情的关系。上述材料涉及的共同哲学问题是什么？你认为处理好学习计划和学习实际之间的关系重要吗？为什么？2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题（2）它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题（3）思维和存在的关系问题，贯穿...