高中生物 2.3遗传信息的携带者核酸2教案 新人教版必修1VIP免费

高中生物2.3遗传信息的携带者核酸2教案新人教版必修1学习目标：1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布学习重点和难点：1.重点：核酸的结构和功能。2.难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。知识结构：种类：DNA和RNA功能：分布：实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》遗传信息的携带者：核酸分子结构：基本组成单位DNA和RNA的区别生物遗传信息的储存学习过程：第3节遗传信息的携带者——核酸以“DNA指纹法”开始思考：思考1、试着说出DNA的中文名称。为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？思考2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用？思考3、如果得到DNA方面的证据，是否还需要其他证据呢？一、核酸在细胞中的分布：实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布1.实验原理：和两种染色剂对DNA和RNA的不同，使DNA呈现绿色，使RNA呈现红色。利用将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变，加速染色剂进入细胞，同时使，有利于DNA与染色剂结合。2．目的要求：（略）3．材料用具：（略）4．实验步骤：（一）取口腔上皮细胞制片（1）在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数为的溶液。思考4：为什么要选用这种浓度的溶液？（2）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下。（3）点燃酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。（二）水解（1）在中加入30ml质量分数为8％的，将烘干的载玻片放入中。（2）在中加入30℃温水。（3）将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温。思考5：为什么要先加入盐酸？为什么把小烧杯放入到大烧杯中？（三）.冲洗涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片。思考6：为什么用蒸馏水的缓水流冲洗？（四）染色（1）用吸水纸吸去载玻片上的水分。（2）将滴2滴在载玻片上，染色。（3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片。（五）观察（1）低倍镜观察：选择的区域，移至，将物象调节清晰。（2）换用观察：调节，观察细胞核和细胞质的染色情况。实验结果说明了什么？3.实验结果：4.实验结论：思考7：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？二、核酸的分子结构1．核酸的组成元素有。2．核酸是一种相对分子质量的物质，属于物质。核酸的基本组成单位是，即组成核酸分子的单体。一个该单位又是由这几部分组成。3．DNA与RNA比较：比较项目DNARNA中文名称分布基本单位碱基五碳糖结构三、核酸的功能核酸是细胞内的物质，在生物体的、和中具有极其重要的作用。绝大多数的生物，遗传信息就贮存在中，部分的遗传物质，直接贮存在中，如等。思考8．若DNA分子中共有60个碱基，能形成多少种不同的分子？习题：1.绝大多数生物的遗传信息贮存在（）A.核糖核酸B.脱氧核糖核酸C.核酸D.核苷酸2.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，所使用的染色剂是（）A.龙胆紫B.斐林试剂C.双缩脲试剂D.甲基绿、吡罗红混合染色剂3.下列哪一组物质是DNA的组成成分？（）A.脱氧核糖、碱基、磷酸B.脱氧核糖、核酸、磷酸C.核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸D.核糖、碱基、磷酸4.蛋白质和核酸中共有的化学元素是（）A.C、H、OB.C、H、O、N、PC.C、H、O、ND.C、H、O、P5.在观察细胞中DNA的分布实验中，在低倍镜下视野明亮，物象清晰，但换高倍镜后，物象模糊不清，此时应（）A.调节反光镜B.移动装片C.调节细准焦螺旋D.调节粗准焦螺旋6.生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是（）①核酸②核糖核酸③脱氧核糖核酸④蛋白质⑤脂质⑥糖类A.①④B.②⑤C.③⑤D.②④7.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加一滴（）A.蒸馏水B.酒精C.0.9%的NaClD.稀盐酸8.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，制成装片后要（）A.先水解再烘干B.先烘干再水解C.立即水解D.自然凉干后直接观察9.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是（）A.5、2、8B.4、4、8C.4、4、2D.5、2、210.由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子化合物a构成了复杂化合物b，对a和b的准确叙述是（）A.a是核糖，b则为核苷酸B.a是脱氧核糖，b则为核糖核苷酸C.a是五碳糖，b则是核酸D.a是核糖，b则为核糖核苷酸11.制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需...