第三章遗传和染色体本章规划在我们学习了减数分裂和有性生殖之后，理解了细胞的减数分裂、生殖细胞的形成和受精过程，了解了绿色植物和脊椎动物的有性生殖和个体发育，从而认识生物在繁殖过程中有遗传现象。在本章，我们将来学习遗传和染色体的知识。1．本章内容组成本章内容由三节组成：“基因的分离定律”“基因的自由组合定律”“染色体变异及其应用”。第一节介绍了基因的分离定律、孟德尔遗传实验的科学方法、分离定律的应用第二节介绍了基因的自由组合定律、性别决定和伴性遗传的知识；第三节介绍了染色体结构的变异、染色体数目的变异及染色体变异在育种上的应用。2．本章教材地位基因的分离定律和基因的自由组合定律知识既是本章学习的重点，也是中学生物知识学习的重点。本章教材是在学生学习了减数分裂和有性生殖知识之后，从而可以认识生物在繁殖过程中有遗传和变异的现象，进而很自然地学习遗传和染色体的知识。本章围绕遗传和染色体的关系，从基因的分离定律、基因的自由组合定律、染色体变异及其应用等三个方面知识，让学生理解染色体上所携带的核基因在有性生殖过程中所表现出来的基因的分离定律和基因的自由组合定律两大遗传规律，理解染色体结构和染色体数目的变异与生物变异的关系。通过学习基因的分离定律和基因的自由组合定律知识，使学生能更深刻地理解生物具有的遗传和变异的基本特征，从而更好地理解生命的本质特征。基因的分离定律研究的是一对相对性状的遗传规律，基因的自由组合定律研究的是两对(或两对以上)相对性状的遗传规律。理解基因的分离定律是学习基因的自由组合定律的前提和基础。理解基因的自由组合定律知识又是学习性别决定和伴性遗传的知识的基础。所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律知识也是本章知识学习的核心基础。本章内容是中学生物学科的核心知识。本章内容与前后章节知识有着广泛的内在联系。本章在遗传与进化模块中具有承上启下的重要作用：前面第二章学习的细胞的减数分裂、生殖细胞的形成和受精过程，绿色植物和脊椎动物的有性生殖等知识，使学生认识在有性生殖过程中细胞中的染色体的变化规律，这对于学生理解基因的分离定律和基因的自由组合定律的实质是十分重要的基础。同时，本章基因的分离定律、基因的自由组合定律、染色体变异及其应用知识，又是后续学习生物的进化的基础，也是学习基因重组、人类遗传病的基础，使学生更好地理解基因对性状的控制等知识。此外，《分子与细胞》模块中的细胞的化学组成、细胞的结构和功能细胞的增殖等知识是本章学习的基础。本章知识与选修模块中繁殖与育种技术、人类辅助生殖技术、基因工程及应用、细胞工程等知识有密切的联系。3．本章在技能培养与情感、态度与价值观引导方面的作用在本章的教学中通过联系基因的分离定律、基因的自由组合定律和染色体变异的知识在生产生活中的应用，使学生认识学习遗传和染色体知识的价值。通过“性状分离比的模拟实验”的边做边学活动、人类多指遗传现象分析、染色体与性别决定的关系、人类红绿色盲等伴性遗传的现象和规律的分析，极大地调动学生学习生物的兴趣和主动性。结合孟德尔遗传实验的科学方法知识的教学，让学生认识正确的科学研究方法和严谨求实的科学态度对于科学研究的重要性，使学生从中感受孟德尔在遗传实验的科学研究中所表现出来的科学精神。通过引导学生学习遗传过程，分析遗传图解，辨析染色体结构变异示意图等知识的学习过程，培养学生的观察能力、综合分析能力、应用规律解决问题的能力。通过分析等位基因的分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。结合教材的“课题研究”“继续探究”等活动，有效地提高学生科学探究的意识与能力，锻炼学生进行科学探究的基本技能。因而在本章教学中应强调对学生的科学探究意识与实践能力的培养。本章教学重点：1．基因的分离定律。2．基因的自由组合定律。3．染色体结构的变异的过程和染色体数目变异的非整倍性、单倍性和多倍性的区别。本章教学难点：1．基因的分离定律。2．基因的自由组合定律。3．染色体数目变异中单倍性、多倍性变异的区...
