文化的空间扩散课时安排：1课时教学目的：使学生了解文化扩散现象，掌握文化扩散类型及特点；使学生能运用各种文化扩散图或针对某种文化现象，分析文化扩散的路径、类型等，培养学生分析地理规律的能力。教学重点、难点：文化扩散类型、文化扩散类型的事例分析。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制图表等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、文化扩散及其类型1、文化扩散定义：指某种文化事物（或现象）通过各种形式从一地传往另一地的过程。它与文化传承一起构成文化转播。任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。文化扩散在时间上和空间上有差异——文化事物（或现象）在一地产生后，扩散速度有快有慢；有的先近后远（教材59页图3.21）；有的在空间上是跳跃的。2、文化扩散的类型文化扩散的主体为人，根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为：表一类型扩展扩散迁移扩散人的空间移动距离短长定义一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程（教材图3.22）一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离从一地带到另一地的扩散过程（教材图3.22）时、空差异（教材图3.21）文化源文化区举例教材55页图3.18欧洲大陆革命中心的分布接下表二欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等（教材图3.23）表二（扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散）传染扩散等级扩散刺激扩散定义一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而掘弃了具体形式的扩散过程用心爱心专心扩展扩散文化事物或现象迁移扩散新的分布区举例马列主义在中国的传播苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。美国农业科技推广系统是由上而下。滑旱冰3、文化扩散的作用：文化扩散有利于文化的发展和繁荣，没有文化扩散，就没有社会的发展①使世界文化在不断的趋同和趋异中发展。趋同——各文化区不断吸收其他文化区的优势趋异——将其他文化区的优势文化与地方文化有机结合，赋予了地方文化新的生命意义。②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与文化扩散的过程。精神文化要素的扩散——成千上万的人学习英语物质文化要素的扩散——农民或工人使用新的机器二、身边的文化扩散不同的扩散形式有不同的扩散效果，如果利用文化扩散规律，借助合适的文化扩散形式，它的（可以是物质文化也可以是精神文化）扩散速度就会加快。例一——我国东北民间歌手雪村的成名过程学生阅读教材61页第二自然段后，思考问题：雪村的成名歌曲《东北人都是活雷锋》主要是通过什么媒体形式进行扩散的？为什么这种形式能加快其扩散速度，使歌手一举成名？答：主要是通过互联网进行扩散的。因为互联网的主要使用人群是年轻人，他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。雪村从一个不知名的歌手，到首先被年轻人接受，2002年春节晚会上演唱。说明文化扩散应选择合适的文化扩散形式和扩散对象。例二——文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用选择等级扩散策略：如一个企业将产品的销售范围首先定位在本地区，就选择在本地区作广告；企业欲扩大该产品的销售范围，就应选择更大的地区作广告。选择传染扩散策略：生产仪器仪表的企业，它的产品不是大众普遍使用的，因此它没有必要在广播、电视等大众媒体上做广告。而是针对那些需要使用其仪器仪表的用户做广告。选择迁移扩散策略：一个企业要在外地兴建分支机构，为了使新的分支机构的企业文化与母企业一致，通常要派母企业的一些骨干到新的分支机构中，将母企业有形和无形的管理制度、经营理念带到那里，促进新分支机构企业文化的形成。课后练习：一、判断下列材料所代表的文化扩散类型1．居住在西伯利亚高寒地区的居民，原来依靠狩猎为生，后来受到南方草原地区人民放牧牛羊的启发，对当地的野生动物——驯鹿进行驯化，转入牧业生产阶段。（）2．世界许多城市都有“唐人街”，中国餐馆遍及世界各大城市（）3．近年来，省内的一些重点中...
