甘肃省金昌市第一中学高二语文《林教头风雪山神庙》学案5新人教版必修5学习目标1．分析、总结《水浒》的思想内容。2.《水浒》的艺术成就。合作互动学生活动教学设计学习重点借助本课，分析、总结《水浒》的思想内容互动与展示艺术特色重点指导第一成功地塑造了大批栩栩如生、神态各异人物，如宋江、李逵、鲁智深、林冲、武松等。第二在结构上，《水浒》的前半部分按人物来分别叙述，最后总归到梁山泊。书中主要一些小故事，都围绕逼上梁山这个中心，由分而合，宛如百川汇海。第三是《水浒》第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙惟肖的程度，使它成为中国古典白话文学的一座里程碑，学习难点引导学生总结《水浒》的艺术成就。自主研讨学生活动教学设计目标与导入目标：（多媒体展示，学生朗读）1.找出文中细节描写的地方。2.分析细节描写在小说刻画中起到的作用。导入：（学生倾听，进入情境）回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？是的“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。在同样黑暗、腐败的封建社会里，走投无路、揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说，林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子，今天我们来分析这一文学作品具有深刻的社会意义及艺术特色。1.学生再读文章。2.高于文章，理性思考3．拓展练习4.总结感悟自学与诊断对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是(D)A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。D、是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。引导学生透过现象去分析事情的实质。本课的重点要让学生接林冲一事来了解《水浒》的主旨，并对这部名作有一个更深透的了解。精讲与点拨1.宣扬忠义思想。这是《水浒》客观存在的最突出的思想倾向。其一，作品名冠以“忠义”。明杨定见《忠义水浒全传小引》认为：“《水浒》而忠义也，忠义而《水浒》也。”其二，“忠义”是梁山英雄行事的基本道德准则。梁山泊高悬的杏黄旗上，大书“替天行道”四个大字，作为梁山起义的口号。在“皇权天授”的封建社会，其中含义显而易见。其三，塑造了以宋江为首的一批忠义之士。尤其是宋江成了忠义的化身。忠是对皇帝而言的，宋江表现出来的愚忠，既是作者无法逾越的道德界限，也是小说得以在过去广泛流传的政治道德保证。2.表现反抗复仇精神。在忠义的旗帜下，小说也大张旗鼓地宣扬了反抗精神、英雄主义以及复仇行为。“官逼民反”是小说主要的思想逻辑，对此，作者作了极力的宣扬。全书从高俅写起，表明梁山起义，就是高俅之流倒行逆施的结果。林冲的道路，是最典型的“逼上梁山”的道路，代表着梁山一百零八将中绝大多数人的经历和命运，最形象地、深刻地揭示了人民起义的实质。在小说中，作者对英雄主义和复仇精神也作了淋漓尽致的表现，这无疑满足了那些饱受压迫和欺凌的下层人民的愿望，为小说吸引一般大众提供了保证。3.崇尚暴力与对妇女的偏见。这两种思想在《水浒》中都表现得非常明显。崇尚暴力固然是抗恶的需要，但是，对暴力的过分崇拜，则使《水浒》中的英雄们经常滥杀无辜，草菅人命。同时，在《水浒》中，所写妇女非淫即盗，这实在是对妇女的极大污蔑。1小组互动1.在相当长的一段时间里，《水浒》通常被认为是一部反映和歌颂农民起义的小说。现又有不少学者认为，其实，水浒英雄中真正的农民很少，它更多地反映了市民阶层的人生向往。结合你对水浒的了解，谈谈你的认识。2.《水浒》具有很高的艺术成就，一直为后人赞赏。你能借本文欣赏到哪些展示过程：1.在小组内探讨2.在小组间交流3.以语言表达为主，板书为辅检测与评价学生活动教学设计达标检测题检测与纠错问题探讨1.第二段画线句在文中有什么作用？...
