初中化学新情景 新策略学法指导VIP免费

初中化学新情景新策略新情景下的化学方程式书写在近年中考中频频亮相，其特点是：情景新、知识活、能力要求高。此类题目的考查重点是质量守恒定律、题目中关键词的提取以及运用现有知识类比迁移的能力。新情景下的化学方程式书写题，一般是指教材中没有接触过的化学方程式，在中考中以信息形式出现，直接给出反应物和生成物及反应条件，同学们只要掌握化学式和化学方程式书写的原则就可以了；除此以外，还有一些新情景化学方程式书写题，不直接给出全部的反应物（或生成物），要求同学们仔细阅读题给信息，分析、推断反应物或生成物。对这类化学方程式书写题同学们普遍感到难写。现就这类化学方程式的书写谈几点看法。一、学会类比分析试题中给出的信息通常与同学们在课本中所学的知识有一定的相似性。书写时，同学们可以把题中信息与已学知识分析类比，找出共性。例如，“硅的化学性质与碳相似，如硅烷（SiH4）和甲烷一样，是一种无色无味的可燃性气体，写出硅烷在空气中燃烧的化学方程式_____________。”由硅烷和甲烷化学性质相似，可推知硅烷燃烧的化学方程式与甲烷相似，由甲烷燃烧生成二氧化碳和水，类比可写出硅烷在空气中燃烧的化学方程式：。二、学会知识迁移试题中往往给出一种全新的知识或思维模式。书写时，同学们必须把题给的新知识纳入自己已有的知识结构中来，与已有知识整合形成新的知识结构，再运用它来解决新问题。例如，“哥伦比亚航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵作为固体燃烧物。高氯酸铵分解时，产物除水蒸气和氧气之外，其他组成元素均以单质形式放出，因而产生巨大推动力，已知高氯酸的化学式为HClO4，试写出高氯酸铵分解的化学方程式：__________。”正确书写高氯酸铵的化学式是解答此题的关键，利用高氯酸HClO4进行迁移：由于与都带有1个单位正电荷，因此推出高氯酸铵化学式为，依据题意写出该反应的化学方程式为：。三、抓元素守恒试题中往往对反应物或生成物以隐含信息形式给出。我们知道任何化学反应都必须遵守质量守恒定律，也就是说化学反应前后元素种类、原子个数等不变，这是书写一切化学反应方程式的基础。书写时，根据元素守恒来确定隐含的反应物或生成物，从而达到解决问题的目的。例如，“臭氧（O3）与KI溶液反应，生成一种可使带火星木条复燃的气体，反应后的溶液能使酚酞试液变红，也能使蘸有淀粉溶液的滤纸条变蓝，试写出这一反应的化学方程式：_________________________________________________。”由题给信息不难确定生成物分别是O2、KOH和I2，而部分同学解此题时认为反应物给的不全，无法书写；其实若能从元素守恒角度分析，不难得知反应物中必有一种含氢元素的物质，再挖掘题给隐含信息，推知这种含氢物质应是H2O。故其反应的化学方程式为O3＋2KI＋H2O＝2KOH＋I2＋O2↑。总之，书写新情景化学方程式要善于挖掘隐含信息，对所写的化学方程式要做到：一看是否符合客观事实；二看反应物、生成物化学式是否正确；三看是否已经配平；四看反应条件是否注明；五看“↓”或“↑”使用是否恰当。用心爱心专心