高中地理第五单元总结及补充教案人教版课时安排：2课时教学目的：完善与巩固第四单元学习成果，加深印象，深入理解。教学重点、难点：本单元知识的联系。教具准备：多媒体教室、有关课件等教学方法：图示法、讲述法、比较分析法教学过程：一、单元知识总结列框图法展示本单元内容，见框图：自然原因—暴雨三峡工程防洪人为原因—过度砍伐围湖造田建设意义三峡工程防洪效益：（对荆江、武汉市、洞庭湖有利）和作用发电规模和发电量发电产生的效益。（经济效益和环境效益）航运地位（“黄金水道”之称）航运川江航运限制性条件。（峡谷、急流、险滩）航运特点（低成本、大容量）艰巨的移民移民特点：范围广、移民多、规模大安置任务生态环境和经济条件不利库区文化、风俗习惯、乡土观念的制约三峡移民特色（就地后靠、就近安置）三峡工程建设周期长政府重视，全国支持较为丰富的自然资源移民方针—开发性移民—案例分析：秭归县桐树湾村有利影响不利影响不可逆转的影响生态环境问题类型影响大，可控制或减轻的影响影响小，可控制或减小的影响自然景观和文物古迹的影响长江三峡地区的开发长江洪涝灾害原因的分析移民安置问题潜在的有利安置条件环境效益环境和名胜古迹所受的影响二、单元补充材料1、长江背景知识1）长江是中国的第一大河，也是世界著名的第三大河。长江与世界著名大河比较（表5-？）河流名称长度多年平均径流总量水能蕴藏量千米位次亿立方米位次万千瓦位次尼罗河66701840550004亚马孙河64802693001279002长江6300396003268003密西西比河602045800449005刚果河43706141402390001问题：为什么长江的水量这么大？（一般一般，世界第三！）长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，气候湿润，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。2）长江上中下游的水文特征：（分段界点：宜昌、湖口）A.上游：落差大，峡谷多，水流急，水能丰；B.中游：多“曲流”，多支流，多湖泊；C.下游：水流平稳，江阔水深，利于船运。2、长江三峡地形的成因三峡的形成，是强烈的造山运动所引起的海陆变迁及江河发育的结果。在二亿年前的三叠纪，中国的地形与今天相反，东部高，西部低。今天长江流域的西部，是古地中海。今三峡一带即当时的海滨。在三叠纪末的造山运动中，这里海岸的地壳上升，古地中海大规模地向西后退，现今著名的黄陵背斜也初具规模地露出于海平面上。在它的西部和东部，分别出现了东西古长江的雏形。在大约七千万年前的又一次造山运动中，四川盆地和三峡地区隆起，三峡地区的厚层岩石被挤压成弯弯曲曲的褶皱和断层。今天三峡地区的七曜、巫山、黄陵就是在这次造山运动中形成的三段山地背斜。这三个背斜隆起以后，其东西两个坡面上发育的河流，各自形成相反的流向。到三四千万年前的喜玛拉雅造山运动时，长江流域的地面普遍间歇上升，于是出现了西高东低的地形。直到现在，三峡地区的地壳仍在缓慢上升。在三峡背斜隆起以后，其两侧的河流，即西部的古长江和东部的古长江，就在河流的下切作用和溯源侵蚀中相互靠近。由于此时中国已形成西高东低的地势，所以东坡的河流比西坡陡，其溯源侵蚀能力也比西坡强。经过千万年的切割，三峡地区的三个背斜终于被切穿，于是东西两条古长江贯通一气，形成了今天的长江。三峡形成之后，江水对河床和两岸的切割侵蚀作用更加强烈，使河床不断加深。这一发展，现在仍在继续中。3、为什么要开发治理长江？长江的治理开发对中国社会经济发展具有重大的影响。长江流域是中华民族的发祥地之一，流域内资源丰富，土地肥沃，特别是中下游地区，是中国社会和经济最发达的地区之一。但由于河道行洪能力不足，洪水高出两岸地面数米至十几米，这一地区也是洪水灾害频繁而严重的地区。据历史记载，自汉初至清末2000年间（公元前185年——1911年），长江曾发生大小洪灾214次，平均约十年一次。本世纪以来，长江发生过1931年、1935年、1954年三次严重的洪水灾害，每次洪灾都造成了极其惨重的损失。1998年长江遭遇了百年以来仅次于1954年的特大洪水，国家动用了大量人力物力，进行了近三个月的抗洪抢险，全国各地调用130多亿元的抢险物资，高峰期有670万...
