高中生物 1.3基因工程的应用教案 浙科版选修3-浙科版高二选修3生物教案VIP免费

第3节基因工程的应用【学习目标】1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用2.说出基因治疗的基本原理3.关注基因工程新进展4.尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案【学习过程】1．总结基因工程与遗传育种，举例说出一种转基因植物和一种转基因动物的育种过程。2．阅读课文，归纳总结基因工程药物的生产过程。3．阅读课文，总结基因治疗的过程。4．阅读课文，总结基因工程如何用于环境保护。【知识梳理】一、基因与遗传育种转基因植物转基因动物二、基因工程与疾病治疗转基因药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗基因治疗三、基因工程与生态环境保护可降解的新型塑料【典题解悟】1．用于鉴定转化的受体细胞是否含重组DNA的最常用方法是A．抗药性选择B．分子杂交选择C．RNA反转录D．免疫学方法答案：C解析：鉴定受体细胞是否含有重组DNA属于分子水平的检测，应该利用放射性同位素标记的目的基因作为探针，进行DNA分子杂交。而A方法仅用于当标记基因是抗药性基因时，检测重组质粒或者普通质粒是否导入。C方法用于目的基因的获取，D方法用于检测目的基因的表达。2．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种答案：C解析：这些育种方法中，只有基因工程育种能够打破种间的生殖隔离，在人工操作条件下，使动物蛋白的基因转入植物细胞并表达。【当堂检测】1．应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到探测疾病的目的。基因探针是指A．用于检测疾病的医疗器械B．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子C．合成β—球蛋白的DNAD．合成苯丙羟化酶DNA片段2．干扰素是一种糖蛋白，是人体淋巴细胞受到病毒侵染后释放的一种淋巴因子，几乎能抵抗所有病毒引起的感染。如果利用基因工程合成具有生物活性的干扰素，以下可作为受体细胞的是（）A．大肠杆菌B．乙肝病毒C．枯草杆菌D．酵母菌3．转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是A.维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度C.使食虫鸟有虫可食D.维持棉田生态系统中的能量流动取4．下列关于生物安全性问题的叙述错误的是（）A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白B．生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D．生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面5．将人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，可使烟草获得抗病毒的能力，形成转基因产品。试分析回答：（1）烟草转基因产品的获得属于（）A.基因工程B.细胞工程C.微生物工程D.酶工程（2）人的基因工程之所以能接到植物体中去，原因是：。烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生：。不同生物间基因移植成功，说明生物共有一套，从进化的角度看，这些生物具有。烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，实际并不影响遗传信息的表达功能。这说明。该工程应用与、于实践，将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前已取得了许多成就，请你列举你所知道的或你所设想应用该工程的三个具体实例：。有人认为，转基因新产品也是一把双刃剑，有如船能载舟也能覆舟，甚至可能带来灾难性的后果，你是否支持这一观点？如果支持，请你举出一个可能出现的灾难性后果的实例：。6．1990年对一位缺乏腺苷脱氨酶基因，而患先天性体液兔疫缺陷病的美国女孩进行基因治疗，其方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养，然后用逆转录病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中，再将这些转基因白细胞回输到患者的体内，经过多次治疗，患者的免疫功能趋于正常。（1）在基因治疗过程中，逆转录病毒的作用相当于基因工程中基因操作工具中的，此基因工程中的目的基因是，目的基因的受体细胞是。（2）将转基因白细胞多次回输到患者体内后，兔疫能力趋于正常是由于产生了，产生这种物质的两个基本步骤是、。参考答案1.B2.D3.B4.B5．（1）A.（2）人与植物结构组成相...