第一课时有理数的乘法一、教学目标（一）学习目标1
经历探索有理数乘法法则的过程，掌握有理数的乘法法则．2
能运用法则进行简单的有理数乘法运算．3
能用乘法解决简单的实际问题．（二）学习重点应用法则正确地进行有理数乘法运算．（三）学习难点积的符号的确定．二、教学设计（一）课前设计1
预习任务观察每一列等式中各因数和积的规律，并根据规律填空．思考：根据上面的计算结果，你发现两个有理数相乘，积的符号怎么确定
正数乘以正数，积为正数；正数乘以负数，积为负数；0乘以任何数，积为0
积的绝对值怎么确定
_积的绝对值等于各乘数绝对值的积_．2
预习自测（1）计算（﹣4）×2的结果是（）A
﹣8【知识点】有理数的乘法．【解题过程】解： （﹣4）×2=﹣8，∴（﹣4）×2的结果是﹣8．故选：D．【思路点拨】此题主要考查了有理数的乘法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．【答案】D．（2）计算：2×（﹣）=．【知识点】有理数的乘法．【解题过程】解：2×（﹣）=﹣1，故答案为：﹣1．【思路点拨】根据有理数的乘法法则，即可解答．【答案】﹣1．（3）计算：（﹣4）×0=．【知识点】有理数的乘法．【解题过程】解：原式=﹣4×0=0，故答案为：0【思路点拨】此题考查了有理数的乘法，熟练掌握乘法法则是解本题的关键．【答案】0
（4）计算（﹣4）×（﹣3）的结果等于（）A
12【知识点】有理数的乘法．【解题过程】解：原式=4×3=12，故选：D．【思路点拨】依据有理数的乘法法则计算即可．【答案】D．（二）课堂设计1
知识回顾有理数的加法：（1）同号两数相加，_取相同的符号，并把绝对值相加__．（2）绝对值不相等的异号两数相加，_取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数
