山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级生物第二章动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育教案新人教版教学目标1知识目标。⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。⑵描述鸟的生殖和发育过程。⑶关注鸟类与人类生活的关系。能力目标。⑴．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。⑵．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。⑶．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。情感态度和价值观目标。⑴在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。⑵关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识教学重点和难点1.重点：鸟的生殖和发育的基本过程。2.难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。教材和学情分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。教学准备收集与鸟的生殖和发育相关的材料（图片资料和音像资料），实验材料（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。六、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1.播放《钱塘湖春行》的视频。学生分析：诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，设疑：描述的是鸟类的什么行为？2、启发学生：回忆和描述在日常生活中观察到的鸟类生殖和发育的有关实例3、板书课题、交待学习任务。观看视频,思考问题生殖行为学生交流回答：唱歌、跳舞、展示羽毛等创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快轻松的课堂探究氛围。自主学习知识探究提问：鸟的生殖和发育经历了哪几个过程？根据录像，结合生活经验，说出鸟的生殖和发育过程有哪些步骤呢？（求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏）师生共同总结鸟的生殖过程：筑巢→求偶→交配(体内受精)→产卵→孵卵→育雏。通过“探卵壳、探气孔、探鸟卵结构”等一系列探活动，一来帮助（一）鸟卵的结构1.探卵壳2.探气孔3.探鸟卵结构动动脑议一议过渡：我们最常见的鸟卵是什么？合作探究以小组为单位观察鸡蛋的结构，小组成员要分工，做好观察记录，并能总结鸡蛋结构特点。并做好充分准备发言。(1)单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？(2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？(3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端，用镊子将少量碎裂卵壳除掉。你看到了什么？能推测该结构的作用吗？(4)卵黄能够在卵白中悬浮，根据系带在卵中的位置推测系带的作用？(5)未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓。你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？(6)卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？有办法证明吗？根据学生的讨论的问题，教师重点讲解鸟卵的结构和各结构的作用，并指出一个鸡蛋就是一个卵细胞吗？所有鸡蛋都能孵出小鸡吗？教师引申：鸟卵有哪些结构是与陆地生学生回答：鸡蛋学生手握熟鸡蛋，得出：卵壳不易碎，对内部结构起保护作用用放大镜观察思考、讨论并动手探究：将鸡蛋放入温水中，出现气泡，证明气孔的存在和呼吸作用。气室具有呼吸作用.明确要求，动手探究观察讨论,学生代表上台展示，鸡卵各部分结构和功能，其他同学补充完善。联系实际，讨论，找到答案讨论、总结、回答学生明确卵壳不是密封不透气的，鸡卵在发育时，可以通过卵壳上的小孔进行气体交换，理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点:二来也为学生的个性学习提供了较为充分的空间，为教师创造性地开展教学活动留有了余地。通过这一环节，加深了学生...
