2绿色植物的蒸腾作用一、教学目标(1)通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用；(2)使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义;(3)进一步培养学生的观察能力——观察叶的蒸腾现象、气孔形态等
二、课时安排1课时三、教学重点掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系四、教学难点了解叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理
五、教学过程（一）导入新课多媒体课件展示两种场景：烈日炎炎的夏天，人们悠然的在树荫下乘凉谈笑风生；马路上骄阳下急行的人们汗流浃背，两旁的行道树去依然沉静的挺立着
引导学生积极思考，提出想了解的问题：为什么人们在树荫下就感觉到凉快
为什么路旁的行道树不会被太阳灼伤
大树为人们遮荫，久而久之会不会被晒死
导入新课：我们今天就共同来研究同学们提出的问题
（二）讲授新课探究一：蒸腾作用的现象阅读教材48——51页文字资料，思考：1、蒸腾作用的概念
2、蒸腾作用的部位
3、叶片的结构
4、气孔张开和闭合的原理
探究二：蒸腾作用的意义阅读教材51页文字资料，思考：1、蒸腾作用的意义
（三）知识运用1．移栽植物时尽量选在阴天或傍晚的时候，这样可以降低蒸腾作用__________（判断对错）
2．蒸腾作用发生的主要部位是（）A．根B．叶C．所有器官D．茎（四）归纳小结一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程
二、蒸腾作用的主要器官：叶气体进出叶片的窗口：气孔气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）气孔主要分布在叶片的：下表面三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热
（五）随堂检测1．我们踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有杀菌
