七年级生物下册 第9章 第2节《血液循环（第2课时）》教案 北师大版VIP免费

第2节血液循环第2课时【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行观察小鱼尾鳍血液流动探究活动，能够分析血液循环的途径，说明体循环和肺循环的关系，概述血液循环的组成和路线。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够了解人的正常血液和脉搏，认识高血压和低血压对人体产生的影响，以及影响脉搏的因素。【教学重点】1.血液循环的路线和循环的意义。2.动脉血和静脉血的概念。【教学难点】血液循环的路线及体循环和肺循环的关系。【教材分析】肺循环、体循环的途径这部分知识是本节课教学的重点。它既是对前面所学的血液，血管、心脏等知识的深化，又是后面学习消化、呼吸、排泄等章节的前提和关键。【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入复习提问：心脏的中血液流动的方向，及和每个腔连通的血管分别是什么？人体内的血液在心脏和血管组成的系统内不停的循环流动，运输着各种物质，人体内物质运输的路线是怎样的回顾心脏每个腔与血管相连的知识。思考老师所提人体物质循环运输路线相关问题，开始本节课的学习。呢？人生病治疗时需要打针，注射的部位多在臀部，那么，注射进去的药物是怎样到达病灶处的呢？这节课我们就共同来探究一下血液循环的内容。2．血液循环我们了解了血管和心脏的特点，那么血液是如何在血管中流动的呢？指导学生根据P41探究活动的要求，开展观察小鱼尾鳍的血液流动探究活动，引导学生根据观察说出小鱼尾鳍血液流动特点，从而引出血液循环的概念。提问：1.如何根据血液流动方向、血流速度和血管特点，区分动脉、静脉和毛细血管？2.红细胞是如何在毛细血管中运行的？为了便于我们研究，我们把血液循环划分为两个阶段分别叫做体循环和肺循环。引导学生阅读课本P42-P43相关内容，动画展示血液循环全过程，请学生仔细观察图9-16血液循环途径示意图，展开对动物动静脉血变化的观察活动，了解血液循环的总体过程。提问：1.你能看图总结出血液循环的途径小组为单位参与小鱼尾鳍血液流动的探究活动，根据观察小鱼尾鳍，了解血液流动的特点，回答老师问题。自主阅读课本，观看视频及课件，参与观察探究活动，了解血液循环的分类和特征，思考老师所提问题。吗？2.血液循环的路线有几条？两条循环路径分别是什么？3.肺循环和体循环是各自独立的，还是互相联系的？4.在体循环和肺循环的过程中，动脉血和静脉血是在什么部位进行转变的？5.“动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血”这种说法对吗？总结：动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血；静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血。血液循环系统不但把养料和氧气运输到全身的各个组织细胞，而且运输了新陈代谢所产生的废物，因此对保证人体中种生理活动的正常进行起着重要作用。对血液循环做出总结。3．血压和脉搏引导学生阅读课本P43-P44血压和脉搏的内容，动画演示用血压测量仪测量血压的过程，播放相关视频及课件，并指导学生小组设计并完成探究运动与脉搏关系的活动，使学生对血压和脉搏有初步的认识。提问：1.人安静时的正常血压值是多少，血压多低或过高会带来什么影响？2.不同类型的运动对心率的影响是否自主阅读课本，观看视频及课件，了解血压正常对正常生理活动的意义，小组参与探究活动，了解脉搏与运动的关系，回答老师问题。有差异？3.同样的运动对男女同学心率的影响以及恢复正常的快慢是否有差异？4．小结1.动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血；静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血。2.血液循环两路线：体循环、肺循环。3.成人在安静状态下，收缩压高于140mmHg，舒张压高于90mmHg时即可确诊为高血压。收缩压低于100mmHg，舒张压低于60mmHg就是低血压。4.正常人每分钟脉搏的次数和心率相同，正常成人为60到100次/分，常为每分钟70－80次，平均约72次/分。5.脉搏的频率受年龄和性别的影响，运动和情绪也影响脉搏快慢，许多疾病可使脉搏发生变化。学生和老师一起复习，查漏补缺。【板书设计】第2节血液循环第二课时一、血液循环1.血液循环的两个阶段：肺循环和体循环2.静脉血和动脉血：动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的...