山东省临淄外国语实验学校八年级地理上册 河流教案（3） 新人教版VIP免费

河流课题名称主备人周次备课时间组长签字教学目标知识目标：通过地图、图片、实验以及音像资料的分析，能够揭示黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。能力目标：培养获取图文信息的能力、动手操作能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。教学重点黄河的环境问题及其治理教学难点外流河的水文特征学会用地图学习知识教学方法及教具教学方法情境探究教学法、模拟实验法等自主学习小组合作教师讲解课时数第三课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程欣赏篇──感黄河。播放课件1：谈感想。概况篇──知黄河。学生在指图讲解完黄河流经的省级行政区后，老师以对联的形式做总结并在课件上显示。上联：青川甘宁内蒙古，下联：山西陕西和豫鲁，横批：第二长河。质疑：同学们我们把“长”能换成“大”不？“不能。”为什么？同学们横批还可以是什么？如“母亲黄河”“流经九省”“长五千五”“注入渤海”“源于高原”等等……了解黄河的概况，我们来看看黄河又有哪些贡献呢？第三板块：奉献篇──颂黄河。播放课件3：黄河的奉献“发电”──用水库大坝的图片来引导学生。“旅游”──用壶口瀑布的图片来引导学生。：“灌溉”──用“塞上江南”的图片来引导学生。“文明”──用秦兵马俑和黄河源头的图片来引导学生。(承转)我们不难看出，黄河对中华民族有着不可磨灭的贡献，但黄河也曾经给中华民族带来沉痛的灾难。我们既要看到黄通过比较，得出内流河和外流河概念。一名学生在黑板上写，看谁写得最多，写得最快。问题3和问题4让学生用不同符号不同颜色的笔标注的时候，让学生在左下角做一下图例，这样清晰可见。河的“功”，又要看到黄河的“过”。请看：忧患篇──忧黄河。下面我们不妨给黄河作一个全身的X光拍照，请在座的“治黄专家”，给她汇诊，看看母亲河到底得了什么病？播放课件上游，用荒漠化和凌汛图片来引导学生观察。中游，用疏松的黄土高原图、降水柱状图和浑浊的黄河水图片来引导学生观察下游，用地上河图片、凌汛图片、断流图片来引导学生观察治理篇──1.游戏──“探寻黄河”为了能更亲密的接触黄河，理解黄河，认识黄河，为治理黄河打下基础，我们先来做一个游戏，名字叫”探寻黄河”。下面，先来看一个模型，用塑料泡沫做成的从河口以下的黄河模型。模型上主要突出以下内容：黄土高原（放上泥土）、华北平原（绿颜色）、汾河（中游支流的代表）、地上河、孟津、渤海（大烧杯）、中游、下游。把以上八个地理事物的名称，以小彩旗的形式分装在四个大信封里，然后，让四个小组的代表到前台来完成插旗活动。2.实验──探究“地上河”的形成在游戏的基础上，我们来做一个实验.请同学们认真观察，积极思考：“地上河”如何形成的？实验一：选第一组和第二组同学做第一个实验：用喷水壶向模型上的黄土高原地区喷水，相当于夏季的暴雨，观察黄土高原和华北平原水流的速度，泥沙沉积情况；观察烧杯水的颜色？实验二：选第三组和第四组同学做第二个实验：用喷水壶向模型上覆盖草皮的黄土高原上喷水，观察烧杯水的颜色。探究：观察（现象）──混浊（原因）──泥沙（关键）──来自黄土高原（为什么)──四个特征（土质、植被、支流、暴雨）──地上河（坡度缓、河道宽、流速慢、泥沙沉积）──水土保持是治黄根本PPT5：课件动画演示“地上河”形成的过程。在以上活动的基础上完成探究报告。3.探究报告（学生分组完成）忧患治理措施上游荒漠化、凌汛退耕还林还草、炸冰破冰中游水土流失植树造林下游地上河断流凌汛加固大堤、疏浚河道节约用水、保说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建