鱼类一、教学目标（一）知识目标1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别
2．概述鱼的主要特征
3．举例说明鱼与人类生活的关系
（二）情感、态度和价值观目标关注我国渔业资源的发展现状及其保护
二、教学重点1．鱼的主要特征
2．鱼与人类生活的关系
三、教学难点通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点
四、教学准备准备相关的图片、视频、课件、鱼的骨骼标本、解剖盘、玻璃缸、活鲫鱼若干条、颜色明显的蔬菜汁、小烧杯、吸管、一支毛笔
五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入(2分钟)1．播放：水底生物歌曲，引导学生观看
2．质疑：同学们，生活中你们最了解、最常见的水生动物是什么
过渡：鱼有哪些主要特征
它是怎样适应水中生活的
与人类的生活又有怎样的关系呢
今天，我们就一起来学习有关鱼的知识
观察水中的各种动物
回答：鱼类激发学生兴趣，让学生在放松的同时，引入新课
课堂教学(30分钟)（一）脊椎动物和无脊椎动物1．展示：鲫鱼的骨骼标本和骨骼图片，指导学生观察脊柱和脊椎骨
2．组织学生列举生活中有脊柱的动物和无脊柱的仔细观看骨骼标本和骨骼图片，根据已有知识和生活经通过直观教具，明确脊椎动物的特点，为后续学习做课堂教学(30分钟)课堂教学(30分钟)动物
3．归纳总结：除鱼类外，两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物在身体内都有脊柱，属于脊椎动物
我们之前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内无脊柱，属于无脊椎动物
今天我们一起学习脊椎动物中的第一个代表――鱼类
（二）多种多样的鱼1．展示：淡水鱼和海水鱼图片
讲授：鱼是脊椎动物中种类最多的类群，占脊椎动物一半以上
有的生活在海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水中
2．质疑：多种多样的鱼都生活在水中，它们是怎样适应水中生活的
又有什么主要特征
(三)鱼的主要特征1．质疑：如果我们人类来到水中生活，会遇到哪些
