合并同类项（1）课型：新授课主备人：学生姓名：班级：评价：我的目标:（1）了解同类项的概念（2）能识别同类项（3）明确合并同类项所依据的运算律（4）知道合并同类项的法则（5）会合并同类项一、我的预习：1
成语“物以类聚，人以群分”同学们一定很熟悉，请看下面的几个问题：（1）5个人＋3个人＝；（2）4头猪＋2头猪＝；（3）8个人＋6头猪＝
做完这3个题目，你想说什么
前面学习过有理数的运算，知道“运算律”可以简化运算，请你来试试（1）38×（－5）＋12×（－5）（2）－3×6＋2×6－5×6（3）第1小题中的“－5”，第（2）小题中“6”，你还能把它们换成什么
能换成字母吗
“议一议”，观察各组单项式，说说它们有什么共同特点
下面三组具备上面的特点吗
(1)5ab2、－ab2和－13ab2(2)2abc和3ab(3)2ab2和3a2b4
你能给具有这样共同特点的式子命名吗
75“做一做”6
合并同类项的法则：二、同步导学（－）、你真的理解了同类项的定义吗
1、下列各组中哪些是同类项
若不是，说明理由
(1)3x2和2x(2)xy和-2xy(3)-2m2n和3mn2(4)2m2n和3nm2(5)-8a2b和5a2c(6)2005和20082、若-4x2y和-23xmyn是同类项，则m、n的值分别是()A
m=4n=1B
m=2n=0C
m=2n=1D
m=4n=03、写出a2b的一个同类项（二）你会合并同类项吗
例1合并同类项(1)-3x+2y-5x-7y(2)a2-3ab+7-a2-3ab-7练习：(1)3x-5x(2)-4ab+ab(3)a2-3a-3a2+a2+2a-7(4)x2-5xy+yx+2x2拓展：(1)例1中两题合并后，结果为式
(2)题(2)中a2与-a2系数，结果
(3)若与的和是单项式，则．（4）关于a、b的多项式a2－3
