探索轴对称的性质教学目标探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质教学难点运用对称轴的性质教学环节教师活动学生活动设计说明备注创设情景导入新课准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．探索练习：把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？学生根据要求完成操作并进行观察、思考、总结让学生经历观察和分析，初步认识轴对称性质．想一想轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等学生思考2～3分钟，再由学生自己归纳．初步认识轴对称性质．练一练1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．学生独立完成后交流进一步认识轴对称性质2．用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．学生独立完成小结要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．回顾、思考。通过总结归纳整理本节课知识并反思。作业反思教学计划完成情况：□照常完成□提前完成□延后完成，原因学生的接受程度：□完全能接受□部分能接受□不能接受，原因学生的课堂表现：□很积极□比较积极□一般□不积极，原因学生上次作业完成情况：完成数量%已完成部分的质量分(5分制)存在问题
