第四课时常见的天气系统一、教学目标[知识目标]理解锋面系统、气旋(低压)、反气旋(高压)系统的特点[能力目标]1、学会阅读和绘制锋面示意图。2、能利用简易天气图判断低压系统。高压系统及其影响下的天气。3、学以致用，会做简单的天气实况分析及趋势和预报。4、培养学生的创新思维，利用个案分析地理规律的能力，理论联系实际的能力。5、培养学生的探究精神。[德育目标]1、通过本节课学习，让学生懂得学科学，爱科学，献身气象事业，能将所学知识运用于实际，服务于社会。2、通过分析天气变化，使学生懂得人类认识和改造自然的重要性。二、教学重点1、掌握常见天气系统的特点。2、能分析简易天气图。三、教学难点冷锋、暖锋与天气的关系。气旋、反气旋与天气的关系。四、教学准备1、投影片，课件。五、教学方法1、采用媒体的动画演示，增强认图、辨图的能力。2、采用理论联系实际的方法，课前观看电视《天气预报》节目。3、师生合作，对比分析锋面与天气变化，对比气旋与反气旋气流及天气状况。4、学以致用，能够分析简单的天气预报图，最好能模仿天气预报员，分析简单的天气预报图。六、教学思路常见的天气系统是本节课的重点，也是难点，与现实生活联系最密切的内容，高考中也经常涉及。通过多媒体的播放，动画演示，尽量使抽象的内容具体表现出来，形象的、生动的、直观的内容更能让学生接受。通过本课的学习，使学生知道我国的一些自然灾害与这些天气系统有关系。现在我国国家气象局每隔3个小时就能发布一张天气图。我国气象工作者根据一张张相互联系、相互补充的天气图，就能对全国、亚洲以至整个世界的天气作出预报。这些天气系统引起的灾害是可以预测和监测，从而减少自然灾害带来的损失，甚至避免。每天的天气预报与我们的生活、生产、学习密切联系。使学生感到学习地理知识终身有用，增强了学生对学习地理的兴趣。在学习过程中培养学生自主学习，探究学习和创新思维的精神。七、教学过程导入新课师：我们每天都收听收看天气预报。天气是时刻变化的，而天气与我们日常生活和生产关系密切，所以全国的广播电台和电视台，每天都要播放几次天气预报。点击：媒体播放各种天气系统①、台风卫星云图②、我国气象云图过渡：世界各地在不同时间出现的各种天气变化都是天气系统作用的结果。常见的天气系统主要有锋面系统、气旋(低压)系统和反气旋(高压)系统，这节课我们主要是学习锋面系统、气旋用心爱心专心(低压)和反气旋(高压)系统。点击展示：学习目标点击：(一)锋面系统1、锋面结构与特点点击：演示“锋面示意图”气团：温度、湿度等物理性质均一的大团空气。锋面：锋面是冷气团和暖气团相遇形成的交界面。锋面的水平范围可由数百千米到数千千米。锋线：锋面与地面相交的线叫做锋线。锋面与锋线统称为锋。②结构与特点：点击：动画演示：冷锋暖锋的形成思考：为什么暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下?(暖气团暖而轻、密度小，冷气团冷而重、密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。)思维：1、冷锋、暖锋降水的区域有何不同?（锋前、锋后）2、图中城市甲、乙、丙与A、B、C分别位于锋面过境的前、时、后的什么位置？其天气状况如何?天气特点：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。因为锋面两侧的冷气团与暖气团在温度、湿度、气压等方面存在明显的差异。归纳：从气温、气压、天气状况等方面分析某城市过境前、过境时、过境后的天气状况锋面类型冷暖气团运动特点暖气团上升状况雨区位置天气特征过境前过境时过境后冷锋冷气团主动向暖气团移动被迫抬升锋后暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗阴天、下雨、刮风、降温等天气冷气团控制，气温下降，气压上升，天气转晴暖锋暖气团主动向冷气团移动主动爬升锋前冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗形成连续性降水暖气团控制，气温上升，气压降低，天气转晴判断：2、锋面类型与特点冷锋冷暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，锋面相对静止暖锋冷气团主动向暖气团移动而形成的锋准静止锋暖气团主动向暖气团移动而形成的锋用心爱心专心思考：在不同锋面系统中，冷、暖气团的势力强弱如何？练习：锋面系统的判断拓展思维...
