第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现[双基提要]一．生长素的发现过程1．在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做2．达尔文(C.Darwin)实验：现象：生长生长生长生长达尔文指出：单侧光照射使胚芽鞘的产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的时，会造成面比面生长快，因而出现向光性弯曲。3．詹森（B.Jensen）的实验和拜尔(Paal)的实验黑暗现象：生长生长生长生长詹森的实验证明了，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。这些实验初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。4．温特（F.W.Went）的实验现象：生长生长温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种是化学物质，并将其命名为。该物质的化学本质是。5．植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。如二．生长素的产生、运输和分布产生部位：运输方向运输方式分布[课堂反馈]例1．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是例2．侧芽生长素的浓度，总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位。这是因为生长素的运输方式属于A自由扩散B渗透作用C主动运输D协助扩散例3．引起植物的向光性生长的原因是A单侧光引起生长素分布不均匀B单侧光促进生长素的产生C单侧光抑制生长素的产生D单侧光改变了植物的生长方向[巩固练习]1．在下列各种组织器官中，产生生长素最活跃的部位是A成熟的果实B发黄的叶片C成熟的种子D发育的种子2．下图中是4株去掉顶端的胚芽，③和④的琼脂块上曾经接触过胚芽鞘尖端，②顶端是普通的琼脂，问能直立生长和能弯曲生长的是①②③④A①②B③④C②③D②④3．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分见右图。单侧光照射后，琼脂内生长素含量A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均无4．能正确反应植物各部位生长素浓度分布情况的是A．顶芽＞侧芽，老根＞分生区B．顶芽＜侧芽，老根＜分生区C．顶芽＜侧芽，老根＞分生区D．顶芽＞侧芽，老根＜分生区5．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（）A、光照抑制生长素的合成B、光照引起生长素向下运输C、单侧光照引起生长素向背光侧运输D、光照促进生长素的合成6．下面关于胚芽鞘弯向光源的原理有错误的是A．感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B．向光弯曲的部位在尖端下面的一段C．向光一侧分布的生长素多D．生长素在尖端产生并向下运输7．植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照，幼苗根的生长方向将A↓B→C↘D↙8．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速旋转一周，如图4-1-15所示。一星期后幼苗生长状况为（）9．对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。请仔细分析上图，回答以下问题：（1）有单侧光照时仍能直立生长的有。（2）弯向光源生长的。（3）不生长、不弯曲的有。（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是。（5）向光弯曲生长的原因是。（6）以上试验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在，胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能。10．有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。一．材料、用具：胚...
