山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级生物上册 4-2-3 鸟的生殖和发育教案 济南版VIP免费

4-2-3鸟的生殖和发育教案教学目标知识与能力1．描述鸟的生殖结构和发育过程。2．观察鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。过程与方法1．通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。情感、态度与价值观关注鸟类与人类生活的关系；培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。教学重难点重点鸟卵的结构。难点探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。教学方法学生在日常生活经验基础上，通过观看视频，使学生认识鸟类生殖和发育的过程。使抽象的内容形象化，使繁索的内容简单化，学生在图文并茂的氛围中学会知识，从而突破难点通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点。教学准备教师准备《鸟类的生殖和发育》课件；实验用具。学生准备提前预习本节内容；课前收集有关鸟类的知识和图片教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景提问：同学们，你们听说过最伟大的发明家爱迪生小时候孵鸡卵的故事吗？哪位同学愿意来与大家分享一下？听了爱迪生的故事你有什么感受和启陈述：有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，四下寻找，父亲见他一动不动地趴利用有趣的故事，创设问题情境，开启学生思激发兴趣迪呢？鸡卵为什么能孵出小鸡？这与鸡卵的结构有关吗？为了弄清这些问题我们一起走进本章的第三节鸟的生殖和发育。（板书：第三节鸟的生殖和发育）在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”“我在孵小鸡呀！”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己也试一试。当时，父亲又好气又好笑地将他拉起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。在回家的路上，他还迷惑不解地问，“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”维，激发学习兴趣，营造愉快轻松的课堂探究氛围。引导探究层层推进一、鸟的生殖1、首先同学们来看一段视频，看的同时思考鸟在生殖季节有哪些生殖行为？（视频：鸟的生殖）哪位同学来尝试说一下，鸟有哪些生殖行为？其他同学做一补充。板书：筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏同学们见过鸟巢吗？不同的鸟筑的巢的形状和质量不同。（课件展示：各种各样的鸟巢）（课件展示：求偶的方式）不同的鸟求偶的方式也不同。2、思考：以上所有的生殖行为，哪些是鸟类共有的呢？你能举出特例吗？3、师生总结：鸟的生殖过程包括：筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏。求偶、交配、产卵这三个行为是共有的。看似简单，实际上是一个复杂的过程。过渡：在鸟卵中，我们比较常见的是鸡筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏、见过，见过燕子的、求偶、交配、产卵杜鹃不筑巢、鸡鸭不需要育雏通过视频由学生去总结鸟的生殖过程。通过一系列的图片让学生去认识鸟的生殖行为，建立感性直观认识。蛋，比较常见的鸟类是鸡，那么鸡蛋内有哪些结构能发育成鸡呢？实验：观察鸡蛋的结构1、哪位同学愿意在黑板上画一个鸡蛋的外形？同学们他画的对吗？鸡蛋的形状应该是什么形？这有什么好处？（提示：如果是球形？）2、每位同学拿出你的鸡蛋，用手握住，你能把鸡蛋捏碎吗？原因是什么？3、仔细观察蛋壳，你发现了什么？现在拿放大镜观察卵壳，你能否看到什么？你能通过实验证明蛋壳上有气孔吗？推测气孔的作用呢？（提示：气孔）4、取一个生鸡蛋，打破卵壳，将其内容物倒入培养皿内，认识各部分结构5、下面由不同小组的同学来展示，你能指出鸡蛋的哪些结构？认识各部分名称一端钝圆一端稍尖不容易滚出鸡窝，利于孵化不能蛋壳比较硬，起到保护作用不是很清楚，把鸡蛋放入热水中，有气泡冒出。气体交换明确要求，动手探究对照鸡蛋结构示意图认识各部分的结构名称。成果展示由不同小组的同学利用展台来展示，认识鸡蛋的各个部分卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘、卵壳不是把蛋黄翻过去在卵壳上发现有贴卵壳的一层膜，是卵壳膜通过“探...