一、事物运动是有规律的湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能:识记规律的概念
理解规律的含义,一切事物的运动、变化、发展都是有规律的,规律与规律发生作用而表现出来的现象之间的区别与联系,规律与规则之间的区别与联系
培养学生透过现象认识规律的认识能力和比较能力
过程与方法:本堂课的教学将以“低起点、小坡度、勤反馈、重能力”为原则,逐步深入研究规律的三个方面,并将以典型例题分析的形式探讨其三个方面,还将运用纲要信号图示法,教师边讲边板书,教学完成,本框内容就可以用图示形式勾画出来
情感态度与价值观:通过本框内容的学习,使学生树立马克思主义科学的规律观;通过社会规律的学习,了解人类社会发展的必然趋势,从而坚定学生走社会主义道路的信心
【重点难点】本框重点:事物运动是有规律的
本框难点:规律的概念
【导读提纲】(一)世界上一切事物的运动、变化和发展都是有规律的世界上万事万物的运动、变化和发展,不是杂乱无章、毫无秩序的,而是有其确定不移的基本秩序,有其无法违背的客观规律
无论自然界、人类社会还是人类思维,一切事物的运动、变化和发展都是有规律的
(二)规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系首先,任何规律都是事物运动过程中本身所固有的联系;其次,任何规律都是事物运动过程中的本质联系;再次,任何规律都是事物运动过程中的必然联系
(三)规律与规则的关系1、区别:(1)含义不同:规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系;规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程
(2)性质不同:规律不能被制定、修改、废除,它是客观的;规则是人们制定的,可以修改、补充或废除,它是主观的
2、联系:一个正确的、合理的规则总是根据客观事物的属性和规律制定的,是对客观规律的一种反映形式
【疑难阐释】1、水往低处流是一条规律吗
(1)在一定条件下,“水往低处流”的确是必然的
而海洋潮汐即海洋水面