第1节植物的光合作用第2课时【学习目标】1．说出光合作用的“加工厂”是叶绿体。2．掌握光合作用的概念。3．通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。4．通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识。5．进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，激发学生保护植物、爱护环境的情感。【学习重难点】重点：阐明绿色植物的光合作用。难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。【温故习新，导引自学】1.说说绿色植物与生物圈的关系。2.阅读书本P55-56【交流质疑，精讲点拨】一．探究植物进行光合作用的的场所通过观察实验桌上的银边天竺葵、小青菜，讨论以下问题：1．光合作用位于根茎叶的哪一个器官？2．植物的绿色与光合作用有什么关系？3．叶片为什么能进行光合作用？选择上述探究问题，分组讨论并交流方案。假设（略）进行探究：材料：1.盆栽小青菜或萝卜2.银边天竺葵3.阅读恩吉尔曼光合作用实验资料，信息库中有关叶片中色素的种类、作用的资料。预测实验结果（略）二．绿色植物是生物圈中的生产者归纳光合作用的二个转化过程：1．物质的转化过程。2．能量的转化过程。三．总结1、定义2、原料产物条件场所3、公式4、实质【当堂反馈，拓展迁移】1、下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答：（1）图中［A］是进行光合作用的场所。（2）光合作用的原料是图中［③］和［④］。（3）光合作用的产物是图中［①］和［②］。（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是。2、如图，现有一实验，具体步骤如下，请按要求回答问题：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成色。（1）在第②、⑥题中空白处填上适当的词语。（2）步骤①的作用：（3）步骤④中酒精的作用：（4）这个实验说明了：【课堂小结，课后作业】【教后反思】
