第1节植物的光合作用第2课时【学习目标】1．说出光合作用的“加工厂”是叶绿体
2．掌握光合作用的概念
3．通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法
4．通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识
5．进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，激发学生保护植物、爱护环境的情感
【学习重难点】重点：阐明绿色植物的光合作用
难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用
【温故习新，导引自学】1
说说绿色植物与生物圈的关系
阅读书本P55-56【交流质疑，精讲点拨】一．探究植物进行光合作用的的场所通过观察实验桌上的银边天竺葵、小青菜，讨论以下问题：1．光合作用位于根茎叶的哪一个器官
2．植物的绿色与光合作用有什么关系
3．叶片为什么能进行光合作用
选择上述探究问题，分组讨论并交流方案
假设（略）进行探究：材料：1
盆栽小青菜或萝卜2
银边天竺葵3
阅读恩吉尔曼光合作用实验资料，信息库中有关叶片中色素的种类、作用的资料
预测实验结果（略）二．绿色植物是生物圈中的生产者归纳光合作用的二个转化过程：1．物质的转化过程
2．能量的转化过程
三．总结1、定义2、原料产物条件场所3、公式4、实质【当堂反馈，拓展迁移】1、下图是植物光合作用过程示意图
由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的
淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的
绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所
请据图回答：（1）图中［A］是进行光合作用的场所
（2）光合作用的原料是图中［③］和［④］
（3）光合作用的产物是图中［①］和［②］
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是
2、如图，现有一实验，具体步骤如下，请按要求回答问题：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
②用黑纸把一片叶的
