单元：Unit1Advertising板块：Task2课堂设计指导思想：这一板块的设计是对学生进行听说读写技能的训练，而听说读写的内容都围绕本单元主题“广告”展开。本课的重点在于培养学生说和写的能力，鼓励学生通过体验，实践，讨论，合作等方式，有效地发展学生的思维与表达能力和综合语言能力。Teachingaims:1.Gettolearnandpracticetheskillsoflistening,reading,speakingandwriting.2.Learnhowtoexpressopinionsandgivereasons.3.Learnhowtousedifferentsentencetypescorrectly.4.Trytoapplytheskillslearntinthissectiontocompleteabarchart.Teachingprocedures:Step1Warming-upAskstudentstoanswerthequestion“Doyouthinkpackagingisimportantinadvertising?”.【设计说明】这一问题紧扣单元主题，让学生思考并回答这一问题，是为完成本课的主要任务作必要的热身。Step2Skillsbuilding2Helpstudentstolearntouseconjunctionslikebecause,asandsince,andsentencestructureslikeFirst,…Second,…Then…,(Next,…Finally,…)tointroducereasons.【设计说明】帮助学生掌握连词的用法，训练学生有条理地陈述自己的观点，提高学生口头表达能力，并为写作训练作铺垫。Step3Pair-workAskstudentstopractiseadialogueinpairs,usingtheexpressionsintroducedinthispartandusingtheskillstheyhavelearnt.【设计说明】要求学生结对练习对话，鼓励学生运用所学表达方式和不同的句子结构陈述理由，表达观点，有利于提高学生的口头表达能力。Step4Talkingaboutadvertisements(A)Askstudentstoworkinpairstoconductaninterviewaboutgoodadvertisementstheyhaveseen.Theycanaskquestionsandcollectanswersaboutgoodadvertisements.Theyshouldcompletetheinterviewbythinkingofoneotherrelevantquestion.【设计说明】这一练习给学生提供了运用所学技能的真实情景，可有效提高学生训练口头表达能力和写作能力的积极性，同时可培养他们的合作学习能力。Step5Talkingaboutadvertisements(B)Havestudentsworkinpairstorole-playaninterviewbetweenamarketingassistantandhis/herfriend.【设计说明】本环节的设计用于进一步发展学生说的能力以及综合运用能力。Step6Talkingaboutadvertisements(C)Askstudentstowritedowntheresponsestheyreceivedfromotherstudentsandsummarizethemwriteareport.【设计说明】这一练习提高学生概括能力，提炼并整合信息的能力和写作能力。Step7Skillsbuilding3Helpstudentslearnthestructureandmainuseofseveralsentencetypesandhelpthemidentifythesentencetypesusedinadvertisements.【设计说明】帮助学生提高驾驭不同形式的句子的能力，提高写作水平。Step7PracticeLetstudentsreadtheadonP16andidentifythesentencetypesofeachsentence.Thencheckanswersasaclass.【设计说明】帮助学生巩固课堂学习成果，检测学生辨识不同形式句子的能力。Step7CompletingtwoadvertisementsLetstudentscompletetwoadsonP17.Theyareencouragedtousethecorrectwordswhilecompletingtheads.【设计说明】巩固本课及本单元所学有关广告的知识，为完成写作广告任务做准备。Step7HomeworkAskstudentstothinkaboutthetwosampleadsonP17.Encouragestudentstousedifferentsentencetypesandvividpicturestomaketheadmoreattractive,andcreative.【设计说明】作业是课堂教学的延续。完成这一写作任务可作为本单元学习成果的展示方式之一，有利于进一步调动学生的积极性。
