3.5用计算器开方教学目标：1、会用计算器求平方根和立方根。2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。重点、难点重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。难点：探求规律，发展合情推理的能力。教学过程一、创设情景1、出示投影：科学计算器教学模板。提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？2、说明开平方、开立方运算的方法。（1）开方运算要用到乘方运算键第二功能“”和∧的第二功能“”。对于开平方运算，按键顺序为：被开方数=对于开平方运算，按键顺序为：3∧被开方数=二、师生共同参与活动1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序同课本P42的“按键顺序”。2、做一做利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）（1）；（2）；（3）；（4）让学生交流完成上述各题，教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果：（1）28.28（2）1.639（3）0.7616（4）—0.75603、例1利用计算器比较和的大小。（1）让学生讨论出如何比较两数大小的方法。（2）让一个学生把计算和的过程在教学模板上演示。教师归纳：我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。三、随堂练习利用计算器比较下列各组数的大小：1、，2、，四、小结1、如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程。2、如何比较两个无理数的大小？3、今天探索了什么规律？五、作业1、习题3.5六、教后反思
