七年级生物下册 第9章 地面上的生物：9-3地面上丰富的生物资源教案 苏科版VIP免费

9-3地面上丰富的生物资源教学目标1．知识目标收集当地或身边的动植物相关资料，阐述地面上的生物与人类的关系。2．能力目标通过对身边经济生物的调查，培养学生收集、分析和综合信息的能力。3．情感态度与价值观目标认识地面上多种多样生物的价值，养成保护地面上生物多样性的态度和价值观。教学重点：学生分析和处理调查的信息。教学难点：各种动物的识别和区分。教学设计思想：本节内容突破以往的阅读和教师注入式的教学方法，主要以学生的调查活动为主。在调查过程中通过指导学生设计调查表、统计数据和完成调查报告，使学生掌握科学方法，形成科学结论。同时也培养学生热爱自然，保护环境和珍爱生物的情感。教学过程：利用假期到附近的养殖场或蔬菜大棚基地，了解所饲养和种植的生物具有哪些用途。小组讨论和分析，形成调查报告。“杂交水稻之父”大米是我国人民的主食之一，全球也有半数以上的人口以大米为主食。大米来自稻谷，谁能培育出优质高产的水稻品种，无疑是对中国和世界的重大贡献现为中国工程院院士的袁隆平，从60年代开始致力于杂交水稻的研究，经过12年的努力，成功培育出了“三系杂交稻”。1975年，世界第一批雄性不育杂交稻种在中国诞生。外国同行惊叹中国人创造的奇迹，称誉这一成果为粮食生产上的一次“绿色革命”，袁隆平也被称为“杂交水稻之父”。目前，我国的杂交水稻技术已经在世界上几十个国家得到了推广和应用。袁隆平成功了，但他并没有止步，他还在对杂交水稻进行新的探索……面对已经取得的巨大成果，袁隆平说：“外国人能做到的，我们能做到，外国人不能做到的，我们也一定要做到！”种子植物与人类的关系在三十多万种植物中，种子植物占了三分之二左右。在植物界中，种子植物不仅数量最多，而且用途最广泛，与人类的关系最密切。人们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物。人们吃的肉、蛋、奶，虽然直接来自动物，可是生产肉、蛋、奶的动物，是靠吃种子植物才能生活的。因此说，人们吃的肉、蛋、奶是间接来自种子植物。至于穿衣用的棉、麻、丝、毛，同样是直接或间接地来自种子植物。人们制作坚固的房屋，美观实用的家具，以及车、船、桥梁等，过去都要用种子植物提供的木材，现在虽然有了水泥、钢铁和塑料，利用的木材比以前少了，但是制造其中的某些部件，还是离不开木材。做手术和包扎伤口都离不开棉絮、纱布和绷带，这些都是棉的产品，棉属于种子植物。许多种子植物，如人参、甘草、贝母等，可作药材。随着医药科学研究的深入发展，人们发现越来越多的种子植物具有药用价值。例如，三尖杉和长春花就是近年来发现具有治疗癌症功效的种子植物。球鞋底和车辆的内外胎等日用生活品都是橡胶制品，可供提取橡胶的植物是橡胶树和橡胶草，食品工厂酿造酒、醋、酱油、味精、豆腐乳等所需要的原料，主要来自小麦、高粱、玉米、大豆等。桐油来自油桐的种子。芦苇是重要的造纸原料。近年来，我国的科学家从田箐的种子中提取出田箐胶，田箐胶在食品、造纸、石油、矿冶、纺织等工业中有着重要的用途。以上提到的植物都是种子植物。许多种子植物，如柳杉、梧桐、榆树、橙、桧等，能够吸收大气中的二氧化硫等有害气体，并且能够吸附大气中的一部分灰尘。例如，1公顷的柳杉林，每月可以吸收60kg的二氧化硫；1平方米的榆树，一昼夜可以吸附3～9g的灰尘。此外，许多种子植物还能分泌出具有杀菌能力的挥发性物质。所以，将这些种子植物广泛地种植在居民区、道路两侧和工矿区附近，既绿化了环境，又净化了空气。种子植物构成了大片的森林，森林能够涵养水源和保持水土。据试验，一块无林坡地的土壤，只能吸收少量的雨水，其余的都随着地表径流流失了。如果有10m宽的林带，土壤就能吸收较多的雨水。如果林带宽达80m时，雨水就全都能被土壤吸收，并且转变成地下水蓄积起来，从而防止了水土流失。此外，由种子植物构成的大片森林，还具有防风固沙、调节气候的作用。供观赏的花草树木，大都是种子植物。金钱松、罗汉松等裸子植物，以其四季常青的色泽和傲岸挺拔的气势，常用来制作盆景。被子植物由于具备了花，更以其秀美的外形、艳丽的花色和芳香的气味，成...