高二生物第二册第二节生物多样性及其保护　教案3VIP免费

第二节生物多样性及其保护一、教材分析本节是在学习初中《自然科学》“我国的珍惜植物”的基础上进行的教学，学生有一定的基础知识，但也出现了很多新知识。本节重点是：生物多样性组成以及保护生物多样性的具体内容；生物多样性的使用价值。难点是：生物多样性的保护和我国生物多样性概况。二、教学目标：1.知识目标：（1）生物多样性的概念（识记）（2）生物多样性价值（识记）（3）我国生物多样性的概况（识记）（4）生物多样性的保护（识记）2.能力目标：（1）通过本节的学习，增强学生对生物多样性的认识，提高对生物多样性知识的应用能力。（2）通过本节的学习，获得收集信息、筛选信息、交流及表述的方法，提高学生综合分析能力。（3）通过本节的学习，提高学生利用哲学观点，解释实际事例的能力3.情感目标：（1）通过生物多样性的学习，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念（2）通过生物多样性的保护和我国生物多样性概况的学习，增强爱国主义思想，增强自觉保护生物多样性的观念。三、设计思路学生介绍校园内及磐安县内的生物种类为引言，设问学生分析归纳教师补充：理论概括分析生产、生活中的生物现象提高分析和解决问题的能力四、教学准备1.学生准备：学生分组调查（1）部分学生调查校园内与磐安县内的生物种类（2）部分学生通过图书馆、电子阅览室查阅我国的生物种类（3）部分学生通过图书馆、电子阅览室查阅我国的珍惜动植物和自然保护区2.教师准备：生物多样性及其保护的课件五、课时安排：1课时六、教学过程上节课要求同学们作几个小调查，首先请同学介绍校园内以及我们县内的生物的种类。（学生介绍：略）在我县境内的生物种类很多，在地球上生物的种类更多，形态各异、结构复杂，生命现象丰富多彩，充分体现了生物多样性。一、生物多样性的组成（学生观看有关生物多样性的录象）教师归纳：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。二、生物多样性的价值同学们已经介绍了校园内以及县内的生物种类，请同学们思考这些生物有什么作用？（学生思考讨论、回答略）教师补充，着重从以下几个方面进行归纳：1.直接使用价值磐安是药材之乡，许多植物具有直接的使用价值。例如杜仲、当归、贝母、元胡等等。许多动物也是重要的药材，具有直接的使用价值。例如蛇、蝎、五灵脂等等（展示植物性动物性药材录象或图片）。除此之外，许多生物是重要的工业原料，例如棉花、橡胶等。生物多样性还具有科学研究价值，比如抗虫棉花。2.间接使用价值在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维护生态系统的结构和功能。在一个生态系统中，某一种生物数量减少，就会影响到这个生态系统各种成分的稳定。3.潜在使用价值有些生物看起来似乎没什么使用价值，随着科学技术的发展，会发现目前没有使用价值的生物还是具有价值的。三、我国生物多样性概况我国的幅员辽阔，跨热带、亚热带、温带和寒带，生物物种极其丰富，生态系统多种多种多样。提问：我国的生物多样性有什么特点？（学生结合所查阅的资料讨论、回答，略）（学生观看我国生物多样性的录象）（一）我国生物多样性的特点1.物种丰富我国是世界上野生生物物种最丰富的国家之一。我国脊椎动物的种类约占世界脊椎动物总种类数的14%；苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万多种，居世界第三；我国还是世界上鸟类最多的国家之一。2.特有的和古老的物种多（展示珍惜动植物的图片）学生介绍我国的珍惜动植物，教师补充。3.经济物种丰富学生介绍我国在农业生产中的栽培植物和家养动物，教师再适当补充。4.生态系统多样从我国的地形和气候，介绍我国的生态系统：森林、草原、荒漠、沼泽、淡水和海洋。虽然我国的生物多样性有这么多的特点，但是我国的生物多样性受到了严重的威胁。（展示我国已经灭绝和濒临灭绝的动物和植物的图片和我国的森林、湖泊、草原被破坏的记录片）学生讨论，教师补充总结。（二）我国的生物多样性面临的威胁1.物种多样性和遗传多样性受到威胁.例如，新疆虎、野马等已经灭绝或在我国境内绝迹，毛脉蕨等野生植物早已绝迹，大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人参等...