图形的相似教学目标：1、理解相似三角形的定义，判定方法，性质，位似图形等基本内容2、能够运用上述基本知识解决一些基本的数学问题3、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力4、培养学生主动思考，积极探索的精神；合作交流，合作的意识教学重点：理解基本的知识点，运用知识点解决实际问题教学难点：把实际问题转化为相应的数学问题，运用相似来解决问题教学过程：一、知识回顾1、相似三角形的定义是什么
2、相似三角形的判定方法有哪些
3、相似三角形的性质有哪些
4、什么叫位似图形
5、什么叫平行投影、中心投影、盲区
二、例题解析例1、（1）下列结论中正确的是
①有一个锐角相等的两个直角三角形相似;②所有的等边三角形都相似③两边长分别为3cm、4cm的Rt△ABC和两边长为6cm、8cm的Rt△DEF相似④边长为2、3、4，和边长为12、9、6的两个三角形相似（2）若△ABC∽△DEF,AB=3cm,DE=2cm,△ABC的周长为15cm,△DEF的周长为cm;△DEF的面积是20cm2，则△ABC的面积为cm2例2、△ABC中,∠BAC是直角,过斜边中点M而垂直于BC的直线交CA的延长线于E交AB于D，连接AM
求证:(1)△CAB∽△CME(2)△MAD∽△MEA(3)AM2=MD·ME例3、已知△ABC中，，DE//BC,△DEF的面积为4
(1)求的值(2)求△BCF的面积(3)求△CEF的面积例4、如图,在矩形ABCD中,AB=12cm,BC=6cm,点P沿AB边从点A开始向点B以2cm/s的速度移动,点Q沿DA边从点D开始向点A以1cm/s的速度移动
如果点P、Q同时出发,用t(s)表示移动的时间(0≤t≤6),那么当t为何值时,以点Q、A、P为顶点的三角形和△ABC相似
北岸南岸三、生活中的问题解决：1、阳光通过窗口照到教室内，竖直的窗框AB在地面上留下2m长的影子ED（如图
