探索生命课题第二章探索生命（复习、评估）教学目标1．通过复习使学生对本章内容形成完整的、系统的框架，2．加深重难点知识的理解，弥补遗漏知识。重点难点重点：显微镜的结构名称及使用方法难点：临时玻片标本的制作教法选择讲练法课型复习课课前准备课件、复习题是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第9课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动[一]本章要点展示：1．显微镜的名称结构及使用方法2．“临时玻片标本的制作过程”[归纳]：（1）净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；（2）滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；引导学生回忆复习显微镜的结构名称巡视指导，帮助有困难的学生阅读本章内容，小组内交流提问，找出答案小组代表回答，提他小组学生给予评价（3）取——用镊子夹取叶的下表皮；幻灯片出示显微镜的示意图，指导学生回答其结构名称教学内容教师活动学生活动（4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中；（5）展——展平材料；（6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上；（7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。3.注意事项(1)利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像，转动粗准焦螺旋，镜筒上升和下降幅度较大。因此，在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要注意镜头的位置，缓慢下降，防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜头损坏。(2)物像是倒像，上下颠倒，左右相反(3)放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数(4)放大倍数越大，细胞越大，个数越少；放大倍数越小，细胞越小，个数越多。(5)光学显微镜只能观察能被光穿透的物(6)高倍物镜与低倍物镜相比:物像小、视野暗，看到的细胞数目少[二]随堂评估教师大屏整体展示教师提示应注意的问题讲解讨论归纳交流临时标本的制作小组讨论，加深认识独立完成习题1．透明胶片上有一个字母“F”，在显微镜下看到的应是（）2．在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（）3．当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来＿＿＿，此时可采用的方法一是换成＿＿＿反光镜，二是将调大。4．对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让观察的标本呈＿＿＿＿＿状，因为要使光线＿＿＿标本才能观察到。教学反思等级评价（A/B/C/D）
