第五章生活中的轴对称5
1轴对象现象【教学目标】知识与技能感知生活中的轴对称现象，探索轴对称的共同特征
过程与方法通过大量的实例初步认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴
情感态度与价值观欣赏生活中的轴对称，体会其文化底蕴及价值，学为所用
行为与创新使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性
【教学重难点】重点轴对称图象与轴对称的识别难点轴对称图象与轴对称的区别【课前准备】教师：课件学生：练习本
【教学过程】复习回顾一、创设情景引入欣赏生活中的轴对称，体会其文化底蕴及价值，学为所用
二、应用练习促进深化：从各小组收集的图片中有代表性的选择一些，用投影仪演示
使学生能够形象直观地感受图形的对称
附小组收集的部分图片：把一个平面图形沿着某条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形
这条直线叫做对称轴
理解轴对称图形应注意三点：（1）轴对称图形是一个图形；（2）对折；（3）重合
做一做：将一张纸对折后，用笔尖扎出如图所示的图形，然后将纸打开铺平，你会得到什么图形
你还能用这样的方法得到其它的轴对称图形吗
对于两个平面图形，如果沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴
说明：（1）“轴对称”是两个图形
（2）对折（3）重合1．学生根据小组收集到的感兴趣的图片，结合本小组制定的研究方向,小组讨论,选择哪些图片才是教科书上讲的轴对称图形
2．各小组成员各自画了一些图形，互相判断是否为轴对称图形
教师给予适当辅导
三、能力再提升选一选1．下面图形是轴对称图形的有（）A．角B．线段C．太极图D．香港特别行政区区旗上的紫荆花E．等腰三角形F．五角星
观察下面图形，哪些图形是轴对称图形，如果是，请找出它的对称轴
看一看1．下列图形中不是轴对称图形的是（）2．找出下文中成轴对
