生物生存的环境【学习目标】知识目标：举例说出生物生存的环境并进行分析归类；说明环境的含义。能力目标：学会观察、实验、调查和测量等基本的探究技能；初步具有收集和整理资料及进行分析的能力。情感态度与价值观目标：认同生物生存离不开环境，关爱生物，保护生物生存的环境。【学习重点】分析、描述并归类生物生存的环境，进一步理解什么是环境。【学习难点】对学生观察能力、收集资料能力的培养。【学生活动】一、观察生物生存的环境观察课本中的各种生物，说一说对他们的了解，记录各自生存的环境。名称生存环境帝企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象二、议一议：再说出1-2种生物，并介绍它们的生存环境。【自我检测】1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A、生物对环境的影响B、环境对生物的制约C、生物对环境的适应D、环境对生物的适应2、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A.阳光B.温度C.水分D.空气3、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）A．光B．温度C．水D．空气4、还带能在海水中生活，却无法在生活在淡水中，这说明（）A．生物不能适应一切环境B．生物不能适应环境C．生物不能影响环境D．生物能适应一切环境5、你不会到哪种环境中捕捉鼠妇（）A.草坪的石头堆里B.庭院的菊花盆下C.墙角的草丛中D.学校的篮球场上6、小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的条件是（）A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥7、请将下列生物和它的生存环境连线：①水中生活A大雁B睡莲②陆地生活C仙人掌D狮子③沙漠生活E家鸽F杉树④空中飞行G骆驼【教学反思】地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿盆底下18干草地中2
