Unit2Period4Grammar一.【设计思想】采用直观的方式演示不易理解的概念,锻炼学生用英语直接思维,交际和解决问题的能力二.【教学目标】1
知识目标:(1)了解定语从句介词+关系代词的用法
(2)明确关系副词的运用
能力目标:定语从句中能准确地选用关系副词
三.【教学重难点】了解定语从句介词+关系代词的用法
定语从句中能准确地选用关系副词
【课堂导入】Step1:Revision(请赏析课文中含有“介词+关系代词”或“关系副词”引导定语从句的句子并口头将它们翻译成中文)介词+关系代词1
(L19,P22)Inthecorner,thereisagarbagecanaroundwhicharepiecesofgarbageandwastepaper
(P22)TheMathsteacheristhepersonwhomIgotan‘A’from
(L51,P22)Perhapsthereisareasonwhythehouseisamess
(P30)Doyourememberthedaywhenweleftyouincharge
思考:在上述句子中,为什么选用“介词+关系代词”或“关系副词”引导定语从句
【课堂教与学】Step2:请用适当的“介词+关系代词”完成下列句子1
Theteacher------------IlearntmostwasMrsZhu
ThisisthehouseLuXunoncelived
HewillneverforgetthedayhecametoBeijing
ThereasonIcamehereisthatIwanttogetyourhelp
ThefellowIspokemadenoanswer
TheWestLake,Hangzhouisfamous,isabeautifulplac