第二章整式的加减2.2整式的加减课时2去括号【知识与技能】能运用运算律探究去括号法则，并能运用去括号法则将整式化简.【过程与方法】经过类比带括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳去括号法则，培养学生观察、分析、归纳的能力.【情感态度与价值观】让学生逐渐养成运用旧知识探索新知识的习惯，培养学生独立思考、勇于探索的精神.去括号法则，运用法则将整式化简.括号前是“-”的去括号法则.多媒体课件情境（投影仪展示）如图2-2.2-1，要计算这个图形的面积.你有几种不同的方法？请计算结果，分小组讨论.总结出两个结果：3（x+3）和3x+9.问题：一个图形的面积怎么会有两个结果呢？你们从中发现了什么？小组继续讨论，得出两个结果实际上是一样的，即3（x+3）＝3x+9.那分配律是否同样适用于整式的运算呢？（引入新课，板书课题）一、思考探究，获取新知问题：在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t（1
