数轴教学目标：了解数轴的概念，知道数轴的三要素，会画数轴，能将已知数用数轴上的点表示出来，能说出数轴上已知点表示的数。教学过程：1.情境引入：温度计可以用来测量室内温度，你能读出它们的示数吗？你能在温度计上找出表示－5°C，－15°C的刻度吗？2.探究活动：数轴的画法：⑴___________________________________________________________⑵_____________________________________________________________⑶______________________________________________________像_______________________________________________的直线叫做数轴。数轴的三要素：_____________、_____________、_____________3.例题分析：例1．判断下列数轴的画法是否正确，若不正确，请指出错误原因-212345-1-2-30132-2-1013210-1-2-3-3-10123例2．如图，指出数轴上点A、B、C表示的数例3．在数轴上画出表示下列各数的点2，－1.5，０，－，１.5，－注：⑴_______________________________________________⑵表示正数的点都在原点的_________侧，表示负数的点都在原点的_________侧例４．数轴是一个非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立起对应关系，揭示了数与点之间的内在联系，它是“数形结合”的基础．请利用数轴回答下列问题：⑴在数轴上，到原点的距离为5的点有_______个，它们表示的数是______________；⑵在数轴上，从表示2的点出发，先向右移动3个单位长度，再向左移动6个单位长度，最后的终点表示的数是_____________________⑶在数轴上，点M表示数2，那么与点M相距4个单位的点表示的数是_____________3、自我小结巩固练习：1．如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（）2．如图所示，点M表示的数是（）A.2.5B.-1.5C.-2.5D.1.53.如图，在数轴上A、B两点所表示的有理数分别为()A．3．5和3B．3．5和－3C．－3．5和3D.－3．5和－34．在数轴上，原点及原点右边的点表示()A．正数B．整数C．非负数D．有理数5.在数轴上表示+2的点在原点的_______侧，它距原点的距离为_______个单位长度；表示－3的点在原点的_________侧，它距原点的距离为________个单位长度；表示+2的点在表示－3的点的________侧，它们之间的距离为________个单位长度．6.已知点A是数轴上表示－5的点，如果将点A向右移动4个单位长度，那么移动后点A表示的数为_________．7.如图，分别写出数轴上点A、B、C、D所表示的数：8.画一条数轴，在数轴上画出表示下列有理数的点：+3，－2，0．5，0，－，－课后练习题1．与原点距离是2．5个单位长度的点所表示的有理数是（）A．2．5B．-2．5C．±2．5D．这个数无法确定2．关于-这个数在数轴上点的位置的描述，正确的是（）A．在-3的左边B．在3的右边C．在原点与-1之间D．在-1的左边第2题第3题题题题3．有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，则()A．a、b、c均是正数B．a、b、c均是负数C．a、b是正数，c是负数D．a、b是负数，c是正数4．如图，在数轴上到原点的距离为3个单位长度的点是()A．D点B．A点C．A点和D点D．B点和C点5.点A为数轴上表示－2的动点，当点A沿数轴移动4个单位长度到点B时，点B所表示的数为()A．2B．－6C．2或－6D．不同于以上答案6.数轴上与原点的距离是6的点有___________个，这些点表示的数是___________；与原点的距离是9的点有___________个，这些点表示的数是___________.7.一个点从数轴上表示-2的点开始，按下列条件移动后，到达终点，说出终点所表示的数，并画图表示移动过程．（1）先向右移动3个单位，再向右移动2个单位．（2）先向左移动5个单位，再向右移动3个单位．（3）先向左移动3．5个单位，再向右移动1．5个单位．（4）先向右移动2个单位，再向左移动6．5个单位．8.小明在写作业时不慎将两滴墨水滴在数轴上，根据图中数值，你能确定墨迹盖住的整数是哪几个吗?教学反思第3题第4题
