自然特征课题自然特征教学目标我国地理差异的表现，秦岭淮河一线的地理意义，结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素，通过实例说明自然环境对生产、生活的影响。教学重点结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素教学难点我国地理差异的表现，秦岭淮河一线的地理意义教材分析与教法设想本章内容是四大地理区域里面的北方地区师的启发性讲述与生的自主探究相结合教学准备课件及相关资料教学环节导学过程学习过程备注创设情境导入新课：广告一、黄土地、黑土地（一）阅读图6—1—1掌握主要的地理事物：1、山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭；2、地形区：东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵；3、河流：黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。4、海洋：渤海、黄海5、国家：俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本在图6—1—1上找出下列地理事物：6、山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭；地形区：东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵；河流：黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。海洋：渤海、黄海自主学习合作共建知能应用阅读教材，完成以下内容：1、耕地：2、粮食作物：3、经济作物：4、春旱:(1)分布地区：（2）原因：(3)措施：5、冲积扇：（1）优势：（2）影响：7、国家：俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本给学生3分钟时间根据探究知识在课本图上找出以上地理事物，然后请学生到黑板图上指图并填图。让学生到黑板指图讲解活动题：读图认识北方地区的气候差异：1、2、3给学生3分钟时间根据探究学习活动二第一题，快速掌握。然后请学生到黑板讲解，并竞答。巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲阅读课本12页“阅读材料”给学生2分钟时间快速完成活动题1、2、3题，首先请学生自主完成，然后请生竞答。板书设计一、黑土地黄土地二、重要的旱作农业区教学札记
