1有理数的加法（2）编号：07主备人：________复备人：________班级：小组：姓名：教师评价：教学目标：1
熟练掌握有理数加法的运算法则、运算律，并灵活运用它们简化加法运算
能利用有理数加法法则解决简单的实际问题
教学重点：会根据有理数加法法则、运算律进行有理数加法运算
教学难点：运用有理数加法法则、运算律简化加法运算
教学流程一、知识回顾1
有理数加法法则：2
计算：===二、新知探究：（认真阅读课本第19、20页填写）1
小学学过的加法运算律在有理数范围内仍然适用，即加法的交换律：
加法的结合律：
灵活运用加法的运算律，可使运算简便，通常有下列规律：（1）互为相反数的两个数可先相加；（2）符号相同的数可先相加；（3）分母相同的数可先相加；（4）几个数相加能得到整数可先相加
模仿例题做一做（1）计算：（2）8箱苹果，以每箱5kg为准，称重记录如下（超过为正数）：8箱苹果的总重量是多少
三、巩固新知：课本第20页练习1、2和选学内容
四、反馈测试：1
五、小结：我学会了；我的困惑是
六、作业：1
课本第25页习题2（写在作业本上）2
已知一个数是11,另一个数比11的相反数大2,那么这两个数的和为3
五袋水泥以每袋50千克为标准，超过标准数的记为正数，不足标准数的记为负数，称重记录如下（单位：千克）：-0
7,这五袋水泥与标准总重量相比共超过多少千克
总重量是多少千克
课后思考：某日小明在一条南北方向的公路上跑步，他从A地出发，每隔十分钟记录下自己的跑步情况：（向南为正方向，单位：米）一小时后，他停下来休息，此时他在A地的什么方向
距A地多远，小明共跑了多远
七、学后反思
