第二节生物学的基本研究方法（第1课时）教学目标领会“观察”、“实验”的基本概念；说出观察与实验常用的器材。尝试观察和学做实验；锻炼设计实验的一般能力。体会观察和实验的基本方法和意义，培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度。教学重点领会“观察”、“实验”的基本概念教学难点尝试观察和学做实验，以及简单实验的基本操作过程。教学方法问题情境式教师活动学生活动一、创设情境导入新课树叶的颜色有哪些？青蛙是由什么发育而来的？刚出壳的小鸡有绒毛吗？那麻雀呢？天空中看到的月亮一直都是圆的吗？树上的果实在什么时候成熟？生物学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们学习生物学，不仅要重视生物学知识的学习，还要学会和体验生物学的研究过程，从中领会科学探究的基本过程和方法。二、新课讲授<一>尝试观察教师引导学生阅读教材第7页内容，并要求其结合图片和实际生活，思考问题什么是观察和实验？生活中我们运用它们了么？教师在学生回答的基础上进行总结：科学探究的最基本方法是观察和实验，它们可以帮助科学家来获取事实和证据，也是学习生物的重要方法。教师引导学生阅读教材第7-8页内容，同时提醒学生略读课本方框内的课外补充知识，思考问题科学观察和日常观察的不同？。教师在学生完成的基础上进行补充和总结：观察分为科学观察和日常观察，相同的是都有一定步骤和借助仪器，不同的是前者更为严格，并需要记录。<二>学做实验教师引导学生学习教材第8-9页内容，并要求其仔细观察图片1-7,1-8，思考问题：1.为什么要借助实验仪器和工具(1)我们的观察中，为了确定我们的判断是否准确，有时需要借助实验仪器和工具。(2)你认识课本图1-7的实验仪器吗？请填写它们的名称和作用。2.植物运输水分的部位（1）本实验所需的实验材料和仪器有哪些？（2）本实验的实验步骤是什么？3.简单概述一下科学实验的一般步骤。教师在学生完成的基础上进行总结：实验时常用的器材有试管、培养皿等；科学实验的作用就是给研究者提供数据和现象等资料，包括确定实验目的等五个部分。三、板书设计1、科学探究的最基本方法：观察和实验。2、科学实验的一般规程。学生学习课本内容，观察图片，小组内讨论，全班交流。学生阅读教材知识，了解课外补充内容，小组内讨论探究，全班交流。学生学习教材内容，观看图片，小组内讨论探究，仔细思考，全班交流。小组内讨论探究，仔细思考，全班交流。
