尿液的形成和排出班级：姓名：小组：组长评价：老师评价：[学习目标]：1说明尿液的形成和排出过程。2说出人体泌尿系统的组成及各个器官的功能。3通过小组合作学习共同体，提高获取知识的能力和根据数据进行科学推测的能力。4体验探究过程重点合作、交流与创新。提高学生自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。[使用说明与学法指导]：1依据学习目标，第一遍研读教材，用红笔勾画出重点内容，明确重点内容。2根据预习案中的题目，第二遍研读教材，完成相关练习，小组长做好监督和检查，确保每位同学都能认真、高效预习。3将预习时有疑问或不能解决的问题用红笔标记，再次研读教材，直至熟悉教材内容为止。预习案一尿液的形成认真阅读课本，结合3.4-3及表格思考血浆的主要成分(克/100ml)原尿的主要成分(克/100ml)1.血液流过肾小球后,哪些成分没有滤过？哪些成分滤过进入到肾小囊腔?这些液体叫什么？2总结：在作用下，形成原尿。原尿主要成分为、、、。3.原尿的成分和血液的成分相比，原尿中不含哪些成分？4出球小动脉中的蛋白质和血细胞浓度与入球小动脉相比是升高了还是降低了？原尿的主要成分(克/100ml)尿液的主要成分(克/100ml)水蛋白质葡萄糖97微量0.1尿素尿酸无机盐0.030.0040.9水蛋白质葡萄糖90-937-80.1尿素尿酸无机盐0.030.0040.9水蛋白质葡萄糖97微量0.1尿素尿酸无机盐0.030.0040.95原尿流经肾小管后，其中的哪些成分全部或部分被肾小管重新吸收回到血液?6总结：在作用下，形成尿液。尿液的主要成分为、、、。7尿液的成分包括哪些?和原尿相比，它不含哪些成分？8为什么尿液中尿素的浓度比原尿中的浓度高？9比较正常情况下血液、血浆、原尿和尿液二尿液的排出1.人的泌尿系统包括：、、和尿道。2.尿液的排出途径：尿液→肾→→→尿道→体外。3.当血液流经肾时，就会形成原尿和尿液，为什么尿液的形成是连续的，然而排尿却是间歇的，这主要是因为能暂时贮存尿液。4.尿液排出的意义：一、排出体内多余的；二、调节人体内和的平衡；三、维持正常的生理功能。[预习自测]1．当血液流经肾时，由于的滤过作用形成原尿。当原尿流经肾小管时，由于肾小管的作用形成尿液。2.尿液的排出途径：尿液→→输尿管→→尿道→体外3.下列对排尿的意义描述错误的一项是（）A.排出体内废物B.维持体温恒定C.调节水和无机盐平衡D.维持细胞正常生理功能[我的疑惑]水蛋白质葡萄糖9500尿素尿酸无机盐1.80.051.成分项目红细胞大分子蛋白质水分无机盐葡萄糖尿素血液血浆原尿尿液尿液的形成和排出1班级：姓名：小组：组长评价：老师评价：[学习目标]：1说明尿液的形成和排出过程。2说出人体泌尿系统的组成及各个器官的功能。3通过小组合作学习共同体，提高获取知识的能力和根据数据进行科学推测的能力。4体验探究过程重点合作、交流与创新。提高学生自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。[使用说明与学法指导]：1回扣预先，夯实基础知识，明确自己的“预习疑问”。2关上课本，认真独立完成“探究案”，明确自己的疑问。3小组合作，深入研究重、难点和自己的疑问。4激情投入，积极互动，发散思维，规范展示，点评到位，大胆质疑。探究案探究点一：一个患有肾病的小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，你知道可能是肾的哪个部位出现了病变吗？探究点二：健康人每天大约形成1.5升尿，而每天形成的原尿大约有150升，造成尿和原尿如此大差距，原因是什么？探究点三：当血液流经肾单位时血液成分如何变化？学以致用：1某人近段时间的尿量比正常情况增加了两倍，此人身体病变的部位可能是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小囊腔D.肾小管2下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题。蛋白质葡萄糖无机盐尿素尿酸红细胞白细胞A00112.00.0500B00.17.50.30.0400C++（很多）0111.50.03++（很多）++（很多）（1）原尿是样本_______，因为其中含有_________。（2）正常的尿液是样本________。（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本______，因为其中含有_______________。
