已知A.B两点,画线段AB,可以说成:连接AB课题：6.1线段射线直线(2)教学目标:（1）了解两点确定一条直线（2）了解线段中点概念，能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段（3）会进行有关线段长度计算教学重点：（1）能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段（2）进行有关线段长度计算教学难点：（1）能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段（2）进行有关线段长度计算教学流程：一．情境引入如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几根钉子？在锯木料时，一般先在木板定出两点，然后过这两点弹出一条墨线，这是为什么？二．探究新知1.试一试如图（1）经过点A可以画几条直线？（2）经过A.B两点可以画几条直线？你得到了什么结论？请与同学交流结论：经过两点有一条直线，并且只有一条直线2.做一做如图.已知A.B两点.(1)画线段AB(2)延长线段AB到点C,使BC=AB3.议一议如果B为线段AC中点,那么线段AB.BC.AC之间有怎样的关系三．典型例题例一．如图.线段AB=8cm,C是AB的中点,点D在CB上,DB=1.5cm.求线段CD的长度四.达标检测1.如图已知点A.B.C(1)画线段AB(2)画射线BC(3)画直线AC1.如图,线段AD=8,AB=CD=3,E.F分别是AB.CD的中点,求线段EF长五.拓展延伸1.往返于甲乙两点的客车,中途要停靠三个站,如果站与站之间的路程及站点与甲乙两地之间的路程都不相同问(1)有多少种不同的票价（2）要准备多少种车票?2.如果在一次聚会中，共有20个人参加，每两个人彼此握手一次，那么一共握手多少次？六.反思:
