大气环境保护〖导入新课〗提问引入：举例说出大气环境问题有哪些？哪些是全球性的大气环境问题？〖全球变暖的教学〗1．讲述：引用近百年来全球平均气温上升的数据，介绍全球气候变暖的事实。2．分析：全球气候变暖的原因。（自然原因和人为原因）3．讨论：全球气候变暖会给生态环境和人类社会带来什么影响。人类社会应采取哪些防治措施。4．板书：全球气候变暖：原因CO2增多（自然、人为）影响（生态环境、经济结构）治理措施〖臭氧层的破坏与保护的教学〗1．读图：课本图《南极臭氧洞》2．讲述：1979-1990年，全球臭氧总量大致下降了3%3．提问：造成臭氧层被破坏，全球臭氧总量减少的原因是什么？4．讲解：大气中的臭氧主要集中在平流层。平流层臭氧量的减少，除了太阳活动等自然因子的影响外，人类使用消耗臭氧物质也是重要原因。如人们在使用冰箱、空调等制冷设备时，由于泄漏释放出的氟氯烃化合物，上升到大气平流层后，通过光华学反应大量地消耗了臭氧。在南极附近臭氧量减少尤为严重，臭氧层变薄，出现了“南极臭氧洞”。5．提问：臭氧层的破坏会给地球的生态环境和我们人类带来哪些危害呢？6．讲解：大气中臭氧量减少，臭氧层变薄，将使到达地面的太阳紫外线辐射增加，一方面直接危害人体健康，导致人体免疫功能下降，皮肤癌患者增加；另一方面对生态环境和农业生产造成破坏，会导致农作物的减产。因此，保护臭氧层是当今全球最重要的环保项目之一7．阅读：课本阅读材料“全球合作保护臭氧层”〖酸雨的危害与防治的教学〗1．提问：酸雨的概念和形成2．讲解：人们一般把pH值小于5.6的雨水称为酸雨。酸雨的形成主要是由于大量的使用矿石燃料，不断地向大气中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体，遇空气中的水汽发生化合后，随降水到达地面即成酸雨。3．提问：酸雨会给我们带来哪些危害呢？4．讲解：酸雨降落在河湖等水面，由于水质酸化，影响鱼类生长和繁殖，甚至出现大量死亡；酸雨降落在土地上，会使土壤酸化，影响农作物和森林的生长；酸雨会造成地面建筑物、文物古迹的腐蚀破坏；酸雨还会危害人体健康，多形成人们的呼吸道疾病。5．读图：《1992-1993年中国年平均降水pH值的分布》图6．提问：说明我国酸雨区和重酸雨区的分布讲述：我国东南部大部分地区成为了酸雨区，酸雨区面积已达到国土面积的40%，且还有逐年扩大的态势。同时，我国南方部分地区还出现了重酸雨区。防治酸雨，最根本的途径就是减少人为酸性气体的排放。教案点评：该教学设计思路清晰，条理分明，以谈话式和问答式的教学方法为主，适合普通课堂教学用心爱心专心用心爱心专心
