2.5中国的生物灾害课题2.5中国的生物灾害授课教师时间课型新授课时2课时教学目标1．基于地图分析，说明中国生物灾害的地理分布。2．基于洪涝和旱灾对农业的危害，理解生物灾害加剧我国农业灾情的原因。重点难点重点：1．了解农业病虫害的种类和危害。2．知道我国病虫害多发的自然原因和人为原因。3．知道严格控制有害生物进入国门的重要性。难点：我国病虫害多发的自然原因和人为原因教法讲练结合小组合作学习教具学案、PPT教学过程设计教材处理师生活动【激趣导入】【教学目标】一、农作物病虫害1、特点：种类多，危害大，灾情东部重于西部。2、危害：不仅造成农作物大面积减产，甚至绝收；还导致农产品大批量变质，造成严重的经济损失。3、对农作物危害最大的几种病虫害及其分布：（1）小麦锈病（包括条锈、叶锈和秆锈）（2）水稻病害的分布与灾情（3）棉铃虫分布与灾情二、森林病虫害1、危害：导致林木生长量减少，森林枯死，不仅对我国森林工业造成极大损失，而且对森林生态功能造成严重破坏。2、导致森林病虫害多发的人为原因：主要是大量单一的人工林替代了种类多样性丰富的原始森林，使森林对有害生物的自控能力降低。3、主要害虫——松毛虫三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害1、蝗灾：激趣导入，引发学生学习兴趣目标定向，展示考点学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。教学过程设计师生活动（1）危害最严重的爆发性生物灾害。其中，危害最严重、成灾率最高的是飞蝗，俗称“蚂蚱”。对农、林和牧业的破坏具有毁灭性。（2）主要种类及分布图2、45中国飞蝗的分布图2、45主要显示：飞蝗的三个主要亚种和危害地区，其中东亚飞蝗主要分布在华北和华东沿海各省，对我国危害最大。（3）蝗灾与旱涝的关系：旱灾与蝗灾经常链性发生，在干旱少雨年份，河湖水位降低，退水区域特别适宜雌蝗产卵，使得蝗虫数量激增。若前期干旱少雨，利于雌蝗产卵，而后期多雨又利于蝗虫幼虫成长，蝗灾就会爆发。2、鼠害（1）危害：老鼠不仅糟蹋粮食、破坏草原和危害林木，而且传播疾病，危害人体健康。我国鼠害发生面积广、种类多、危害大，对农、林、牧业造成的损失相当严重。（2）我国鼠害的地域差异显著四、生物入侵阅读通过阅读材料，让学生知道有害生物入侵的严重危害，了解采取措施严防有害生物进入国门的重要意义。思考1．在你的日常生活中，最常见的或常听说的生物病虫害是什么?危害程度怎样?点拨：根据各地不同情况，引导学生搜集资料，了解当地常见的生物病虫害类型及危害状况。例如，在内蒙古草原常发生蝗虫灾害，蝗虫将生长的牧草全部或部分吃光，不仅减少了地上生物量，造成畜群因草料短缺重点变式，拓展延伸主动实践，感悟方法而掉膘或死亡，而且造成地表进一步裸露，加剧风蚀沙化。2．消灭病虫害的有效办法，一是利用天敌，二是依靠农药。那么，你在洗菜或吃水果的时候应如何清除残留的农药?点拨：可以让学生自己通过上网或查阅书籍等途径收集正确的清除方法。快速反馈，教学反思限时独立，互批自改教学反思板书设计一、农作物病虫害二、森林病虫害三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害四、生物入侵
