四川省宜宾市一中2016-2017学年高中生物下学期第15周教学设计考点、知识点1、种群、物种、基因频率、隔离等概念。2、突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。学习目标教学目标：1、解释种群、种群基因库、基因频率等概念。2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化3、说明现代生物进化理论的主要内容。4、举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。5、形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。重、难点教学重点：1、种群、物种、基因频率、隔离等概念。2、突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。教学难点：1、基因频率的概念。2、自然选择对种群基因频率的影响。3、隔离在物种形成中的作用。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录环节一：新课的引入及问题探讨1.问题探讨来分析：如果把自己想象成虎体内的一个优秀的基因，如何才能使自己的优秀基因保留在这花花世界当中呢？环节二：种群基因频率的改变与生物进化通过阅读课本，学生自由讨论。总结性讲述：讨论发现激发学生的参与课堂的学习兴趣。使学生学会通过基因型的数（1）种群是生物进化的基本单位（2）种群的基因库（3）基因库和基因频率以及计算基因频率（4）突变和基因重组为生物进化提供原材料环节三：隔离与物种的形成（1）、物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。（2）隔离在物种形成中的作用（3）隔离和物种形成环节四：共同进化与生物多样性的形成（1）共同进化（2）生物多样性产生的原因（3）生物进化理论在发展环节五：课后练习引导组织学生回答观看ppt、阅读教材结合知识清单识记、理解、分析总结回答问题练习和巩固使学生进一步熟悉种群的概念。引出基因库和基因频率的概念检验学习效果、查漏补缺目和基因型的频率计算基因频率的方法。学生通过前面的学习不难发现后代是理想种群随机交配的结果，而数据中亲代并不是这样获得的。结合本节内容我精心挑选典型习题，使学生学习的理论知识，得以迁移运用，起到再次巩固的效果教学反思
