（新课标）高考政治第一轮总复习 讲义 新人教版-新人教版高三全册政治教案VIP免费

第一单元生活与消费第一课神奇的货币考纲考情【P1】考纲展示客观题考查重点主观题命题视角神奇的货币1.揭示货币的本质及其基本职能2.了解信用卡、支票等信用工具的使用3.解释外汇、汇率的意义◇了解商品的基本属性◇了解货币的产生与本质◇理解货币的基本职能◇了解金属货币与纸币◇了解货币与财富◇了解结算工具与信用工具◇了解外汇和汇率◇从命题形式上看，以选择题为主，多采用时政热点和社会热点问题作为背景材料，考查学生对教材基础知识的记忆与理解◇建议更多关注货币政策、信用卡、人民币汇率变动、人民币国际化、物价变化等生活题材，加强计算题、函数图象形式题型训练网络建构【P1】数字记忆一条规律：货币发行规律两个属性：商品的使用价值和价值五大职能：货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能六个定义：商品、一般等价物、货币、纸币、外汇、汇率的定义重难解读【P1】考点一揭开货币的神秘面纱知识梳理1．商品的基本属性(1)商品：的定义是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。不是劳动产品的东西，如自然状态的空气、阳光等，都不是商品；不用于交换的东西，如用于赠送、捐赠的物品，也不是商品。(2)商品的基本属性：使用价值和价值。①价值：是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。它是商品的社会本质、特有属性，有价值的物品一定是商品。②使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。它是商品的自然属性。有使用价值的物品不一定是商品，但没有使用价值的物品一定不是商品。③二者的关系：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。二者密不可分。2．货币的产生与本质(1)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币产生经历了四个阶段：偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物→金银等固定充当一般等价物，货币产生。(2)货币的本质：这些从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。货币的本质就是一般等价物。【提示】①货币产生的根本原因是生产力的发展。货币是商品，但又不是一般的商品。②货币从身份上讲是商品，从它在商品交换中的作用讲，有充当一般等价物的作用。(3)一般等价物：是指表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。历史上充当过一般等价物的商品很多，早期有牲畜、布帛、贝壳等。后来，贵金属金银等由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步地从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物。货币天生是金银，但金银并非天生是货币。3．货币的基本职能(1)货币的职能：是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。(2)货币的基本职能：货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。①价值尺度：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币本身也是商品，也具有相应的价值量，因此它能够以自身价值作为参照物，和其他商品进行对比，确定其他商品价值量的大小。现实生活中纸币代替金属货币执行价值尺度的职能，也具有价值尺度的职能。商品价格由价值决定，受供求关系影响。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。②流通手段：是指货币充当商品交换媒介的职能。货币之所以具有流通手段的职能，是因为货币的本质是一般等价物。商品交换最初是直接的物物交换，公式为：商品—商品，没有任何媒介；后来，出现了商品—一般等价物—商品的交换方式；货币出现之后，商品交换开始以货币作为媒介：商品—货币—商品，这种以货币为媒介的商品交换叫作商品流通。可以说，商品流通是特殊形式的商品交换。货币作为流通手段，使买和卖在时间和空间上出现分离，打破了商品直接交换在时间和空间上的限制，有利于商品交换的发展；另一方面，商品交换的内在矛盾也随之发展，如买卖脱节、商品滞销等问题不时出现。马克思把商品向货币的转化，形象地比喻为“惊险的跳跃”。③货币的其他职能：货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。【提示】依据标志词来判断货币的职能①价值尺度：常用“标价”“价格”等标志词。②流通手段：...