一元二次方程根的判别式课题17.3（2）一元二次方程根的判别式设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1、掌握利用根的判别式，确定方程中字母系数的值.2、经历观察、推理、交流等数学活动过程，学会运用根的判别式解决综合问题.3、通过对问题的分析及实际问题的解决，进一步提高学生思维的能力，逐步培养应用数学的意识.重点能利用根的判别式，确定方程中字母系数的值.难点一元二次方程根的判别式的综合应用.教学准备多媒体教学学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：一、复习：1、一元二次方程的一般形式是___________，它的求根公式是_____________，根的判别式是_____________。当△=______时，方程有两个不相等的实数根；当△=______时，方程有两个相等的实数根；当△=______时，方程没有实数根.反之，也成立。2、不解方程，判断下列方程的根的情况：知识呈现：二、新授：1、例题选讲：例题1当m取何值时，关于x的方程例2当K为何值时，关于x的方程2、练一练;有二个相等的实数根三、巩固练习：说说你是怎么想的？课堂小结：四、本课小结：利用根的判别式“△=”，根据题意，确定方程中字母系数的值。五、拓展练习：课外作业练习册P:25~26习题17.3（2）预习要求17.4(1)二次三项式的因式分解教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动15分钟；学生活动25分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：
