高中生物基因工程及其应用教案1新课标 人教版 必修2VIP免费

课题基因工程及其应用教学目标1、简述基因工程的基本原理2、举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用3、关注转基因生物和转基因食品的安全性教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点基因工程的基本原理和安全性问题难点基因工程的基本原理和转基因生物与转基因食品的安全性教具实物投影、多媒体课件教学过程复习比较四种育种方法常规育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理PF1F2在F2中选育用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基因重组，组合优良性状人工诱发基因突变破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优缺点方法简单，可预见强，但周期长加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低缩短育种年限，但方法复杂，成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无籽西瓜抗病植株的育成一、基因工程的概念1．基因工程又叫—————2．操作水平———————3．目的是————————操作环境———————基因工程又叫通俗的说，基因工程就是按照人们的意愿，把教学过程二、基因工程的原理1、基因工程最基本的工具：基因的“剪刀”：“剪刀”特点：举例说明基因“剪刀”特点：基因的针线：基因的运输工具：种类有运载体必备的条件——————————————————————————————————————————————————3、基因操作的基本步骤⑴工具是：⑵工具是：⑶工具是：⑷三、基因工程的应用1、基因工程与作物育种①分析我国科学家利用基因工程成功培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉的关键步骤：②该科技成果在环保上的重要作用是：③人们培育出的转基因作物和转基因动物主要有__________________________________________________________________________________________2、基因工程与药物研制转基因药物有：________、________、________、________、________、________、________、________、________。3、转基因生物和转基因食品的安全性①两种观点是：__________________________________和_____________________________________________典型例题：1、在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，把目的基因重组入Ti质粒上的T—DNA片段中，再将重组的T—DNA插入植物细胞的染色体DNA中。（1）科学家在进行上述基因操作时，要用同一种分别切割质粒和目的基因，质粒的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过而黏合。（2）将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入二倍体油菜细胞，经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交F1代中，仍具有抗除草剂特性的植株占总数的，原因是。（3）种植上述转基因油菜，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”。如果把目的基因导入叶绿体DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是[解析]：本题考查基因工程与分离定律。（1）同一种限制性内切酶能在相应基因上切出相同的黏性末端，再通过碱基互补配对而黏合。（2）该性状是显性性状，母本又是杂合子，因此在自交后代中，具有抗除草剂特性的植株占总数的3/4，这是因为减数分裂形成生殖细胞时，产生两种雌雄配子且雌雄配子随机结合。（3）叶绿体遗传是细胞质遗传，其特点之一是母系遗传，目的基因不会通过花粉传递而在下一代中显现出来。答案：（1）限制性内切酶碱基互补配对（2）3/4雌雄配子各有1/2含抗除草剂基因；受精时，雌雄配子随机结合（3）叶绿体遗传表现为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递而在下一代显现出来。作业教学后记