反比例函数的图像和性质课题18.3.2（2）反比例函数的图像和性质设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1、掌握正、反比例函数的图像和性质，能灵活运用并解题。2、经历运用正、反比例函数图像和性质的过程，体会数形结合的思想方法和研究函数的方法。3、在正、反比例函数综合应用的过程中，进一步体会函数与现实生活密切相关。重点掌握正、反比例函数图像和性质，能灵活运用并解题。难点掌握正、反比例函数图像和性质教学准备多媒体教学学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：一、复习：1、(1)函数y=3x的图像是____________________,图像经过第______象限,y随x的增大而_____;(2)函数y=-的图像是_______,它的两个分支位于第______象限,在每个象限内,y随x的增大而_____.知识呈现：二、新授：1、思考已知反比例函数的图像经过点A(2,6).(1)这个函数的图像分布在哪些象限?y随x增大如何变化?(2)点B(3,4),C(-2,-4)和D(2,5)是否在这个函数的图像上?2、试一试已知反比例函数y=(1)如果这个函数图像经过点(2,-1),求k的值.(2)如果在这个函数图像所在的每个象限内,y的值随x的值增大而减小,k的取值范围.3、例题1已知y=y1-y2,并且y1与x成正比例,y2与(x-2)成反比例.当x=-2时,y=-7;当x=3时,y=13.(1)求y关于x的函数解析式;(2)求当x=5时的函数值.三、巩固练习：1．函数y=kx,y=,当k＜0时,在同一直角坐标平面内的大致图像是().2.行驶的路程为S,速度为V,时间为t.(1)若速度V不变,则路程S与时间t所表示的函数的大致图像是().(2)若路程S不变,则速度V与时间t所表示的函数的大致图像是().3.(1)当k___时,正比例函数y=(1-2k)x的图像过原点且在第二、四象限内;(2)当k____时,反比例函数y=的图像在每个象限内,y随x的增大而减小;(3)反比例函数y=-,当x＜0时,y随x的增大而______.4.如图,点A(-1,-3)、B(2,a)在反比例函数图像上,点B同时在正比例函数图像上.求这两个函数的解析式.6.y是x的正比例函数,x是z的反比例函数,那么y与z具有怎样的函数关系?课堂小结：四、本课小结：1.利用反比例函数的图像和性质解决实际问题.2.正比例函数与反比例函数的综合应用五、拓展练习：1.如图,点P(x,y)是反比例函数图像上一点,PM⊥x轴,PN⊥y轴,M,N为垂足,且S矩形PMON=6,求这个反比例函数的解析式.2.已知正比例函数y=kx与反比例函数y=的图像交于点P(-4,m)及点Q.(1)求正比例函数关系式;(2)点Q的坐标.什么叫两个函数的图像交于点P(-4,m)?要求得正比例函数y=kx的关系式,需要一个条件,从何可得?课外作业练习册习题18.3.2（2）预习要求18.4（1）函数的表示法教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动20分钟；学生活动20分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：
