光合作用--提高农作物的光合作用效率【教学目标】1．知识方面了解光合作用效率的概念以及提高光合作用效率的主要措施和原理。2．思想方面（1）通过本节课的教学，使学生能够将所学的知识和农业生产实践结合起来，从而对学生进行科学教育。（2）通过介绍我国古代农业发展史中的成就，对学生进行爱国主义教育。3．能力方面培养学生对问题的分析能力和综合能力。【重点难点】重点提高农作物的光合作用效率的主要措施及原理难点提高农作物的光合作用效率的主要措施【课时安排】1课时【教学过程】引言粮食短缺是人类面临的日益短缺严重危机，如何提高农作物的产量是摆在我们面前的一个严峻的课题。提高光合作用效率是提高农作物产量的有效途径之一。新课学习（一）光合作用效率的概念光合作用效率是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量与光合作用中吸收的光能的比值。问：光合作用效率受那些因素影响？(引导学生回忆光合作用的过程,写出光合作用过程图和总反应式)回忆所学光合作用的知识，从光合作用的条件和光合作用的原料两方面分析，若要提高光合作用有机物的生成量，我们可采取哪些有效的措施？答：从光合作用的条件看：1．增加光照：（1）延长光照时间（2）增加光照面积（3）控制光照强弱2．增加矿质元素的供应，提高叶肉细胞的叶绿素含量。思考3．控制温度，大棚作物白天可适当降低温度，夜晚适当提高温度。从光合作用的原料看：1.增加作物周围二氧化碳浓度。2.合理灌溉，增加植物体内的水分来增加光合作用的原料。（二）光照强弱的控制阳光是绿色植物光合作用的条件之一，光照与作物生长有很密切的关系，不同的种类的植物正常生长所需要的在光线较弱不同。有些植物进行光合作用时需要强的光照才能生长发育良好，才能提高光合作用效率，这类植物属于阳生植物。有些植物进行光合作用时大强的光照不利于其生长发育，也就不利于提高光合作用效率，这类植物属于阴生植物。1、阳生植物和阴生植物物问：举例说明哪些植物是阳生植物，哪些植物是阴生植物？（学生回答后总结）总结：我们应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。例如，古书中记载：梧桐“阳木也”，“桐之性皆恶阴、寒，喜明、暖，阴寒则难长，明暖则易大。”又如古书中对荔枝、龙眼的阴阳特性也有记载：“荔枝属火，宜使向阳；龙眼属水，宜向阴”“当日荔枝，背日龙眼。”可见根据植物阴阳特性，因地制宜地种植是获得优质高产的重要因素之一。2、阳生植物和阴生植物物的区别阳生植物叶绿素含量相对少，光饱和点和光补偿点高；阴生植物物叶绿素含量相对多，光饱和点和光补偿点低。（出示光饱和点和光补偿点曲线图）并作进一步讲述。3、光质对提高光合作用效率的影响不同的光质对提高光合作用效率也有影响。例如，在蓝紫光下光合产物中蛋白质和脂肪的含量较多；在红光的照射下，光合产物中的糖类含量较多。分析在作物壮秧的时候，塑料大棚用什么颜色的塑料薄膜较好？答：蓝色。（三）二氧化碳的供应二氧化碳的供应对光合作用有什么影响呢？答：绿色植物周围空气中的二氧化碳的含量，直接影响绿色植物的光合作用效率。1、二氧化碳的含量对光合作用的强弱影响（示光合作用强弱与空气中二氧化碳含量的关系图）问：光合作用强弱与空气中二氧化碳含量的有什么样关系？（学生回答，教师在学生回答的基础上进一步讲述二氧化碳的饱和点和二氧化碳的补偿点。）空气中的二氧化碳一般占空气体积的0．03%，而植物旺盛生长时，所需的二氧化碳最适浓度是1000mg/L，若只靠空气中的二氧化碳以及二氧化碳本身的浓度差所造成的扩散作用满足不了植物对二氧化碳的需求。2、提高二氧化碳浓度的措施思考思考（教师指导学生阅读教材分析讨论，得出结论）作物需要良好的通风，使大量空气通过叶面，有助于提供较多的二氧化碳，使光合作用正常进行。（1）合理密植，通风透光总结：阳光是植物进行光合作用的能量来源，而空气中的二氧化碳和根系吸收的水分是植物进行光合作用的原料。把植物种植的疏密得当，使植物受到充足的光照，流动的空气把二氧化碳送进农田的四面八方，是提高作物光合作用效率的有效手段。《齐民要术》中提到种植作...
