三、商品的价值量湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：知道商品价值量的含义；明白商品价值量是由社会必要劳动时间决定的道理；能够说出个别劳动时间与社会必要劳动时间的区别；能结合实例说明商品价值量同社会劳动生产率的关系。过程与方法：重视知识与观点的推导过程，初步尝试运用逻辑推理发现新知识、提出新问题的方法。情感态度与价值观：在学习过程中感悟讲求劳动生产率的重要现实意义，切实树立同社会主义市场经济相适应的科学的时间观念和效率意识。【重点难点】本框重点：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的原理；劳动生产率的含义。本框难点：社会必要劳动时间的含义及如何确定；社会劳动生产率同商品价值量的关系。【网络提纲】三、商品的价值量1．商品价值量的含义2．商品价值量的决定3．商品价值量同劳动生产率的关系①劳动生产率的含义及其表达式②个别劳动生产率与社会劳动生产率③价值量同社会劳动生产率的关系【要点阐释】1．商品的值量的含义商品价值量是指商品价值的大小。由于价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动，因此，商品的价值量实质上是指凝结在商品中的劳动量。而劳动量一般是以时间为计量单位的，因此，商品的价值量实质上也就是生产商品所消耗的劳动时间量。2．商品价值量的决定不同的商品生产者生产同种商品所耗费的劳动时间是各不相同的，有的生产者其生产条件比较好，劳动者的劳动熟练程度比较高，因此生产同一样商品所耗费的劳动时间就比较短，相反，耗费的劳动时间就比较长。如果每个生产者所耗费的劳动时间都能决定价值量的话，那么同一种商品就会有多个不同的价值量。但同一种商品在同一时期和同一市场上的价值量只能有一个，因此决定商品价值量的肯定不是商品生产者的个别劳动时间，而应该是全社会生产同类商品的大多数生产者所平均耗费的劳动时间，也就是社会必要劳动时间。社会必要劳动时间决定商品价值量，这是马克思主义经济学的一个重要的观点。从以上思维过程可以看出这样一条逻辑线索：价值量←劳动量←劳动时间←社会必要劳动时间3．商品价值量同劳动生产率的关系①劳动生产率的含义及其表达式。劳动生产率是指劳动者的生产效率，其表达式有两种：一种是用单位时间内所生产的产品数量来表示，另一种方式是用单位产品所耗费的劳动时间来表示。表示方式虽然不同，但实质是一样的，都能很精确地反映出生产者的生产效率。②个别劳动生产率与社会劳动生产率。所谓个别劳动生产率，指的是个别生产者所拥有的生产效率。社会劳动生产率则是全行业生产者的平均生产效率，它反映的是全行业的劳动用心爱心专心生产率水平。直接决定社会必要劳动时间的是社会劳动生产率，因为社会必要劳动时间是指全行业正常条件下所有生产者平均耗费的劳动时间。③商品的价值量同社会劳动生产率的关系。由于商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，因此，生产商品所耗费的社会必要劳动时间多，其价值量就大，反之就小。而生产商品究竟要耗费多少社会必要劳动时间，这又同社会劳动生产率密切相关。如果社会劳动生产率高，那么所耗费的社会必要劳动时间就少，反之就多。【综合点拨】本框所涉及的内容都比较抽象，甚至需要借助数学思维才能弄懂，因此在学习过程中一定要多动脑筋、多思考，不能靠死记硬背。在学习价值量的决定因素时，要通过分析弄清教材讲述问题的逻辑思路，看教材是怎样推导出价值量的决定因素的。同时，在学习商品价值量同劳动生产率的关系时，要注意理论联系实际，将书本理论同现实中的实例进行对照，以此帮助理解。【教学建议】1．关于教学方法本框教学宜以讲授法为主。由于本框知识比较抽象难懂，建议教师在讲授过程中，注意引用具体事例，增强学生的感性认识。在讲社会必要劳动时间时，还需要通过数学运算帮助学生理解。教材在解释社会必要劳动时间时已运用到数学方法，教学中教师可利用教材中现有的材料，但最好是引用当时当地的实际材料。另外，讲授本框还要注意讲与练的结合，精讲多练、边讲边练，只有通过反复练习，学生才能最终巩固和消化。考虑到本框知识容量大，理论性强，且应用...
