环境影响生物的生存（定稿）【学习目标】知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间的制约和联系。能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，学会控制实验变量和设置对照实验。情感态度和价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到环境保护的重要性。【学习重点】能举例说出环境因素对生物生存的影响。【学习难点】实验探究中实验变量和对照实验的设置。【学生活动】一、探究水分对植物生存的影响引导学生讨论植物生存需要哪些条件。分组设计探究实验。注意控制实验变量和设置对照组。第一组第二组不浇水适量浇水第一天第二天第三天。。。。。。根据实验结果讨论：1、比较两组幼苗的生长情况，实验结果说明了什么问题？2、第一组幼苗在实验中起了什么作用？如果只做第二组实验，能否得出实验结论？3、如果要探究温度对植物生长的影响，你怎样设计实验？如何设置对照组？二、分析非生物因素对植物生存的影响观察课本P25图片，思考：1、图中生物的生存主要受哪些非生物因素的影响？2、举例说明自然界的生物主要受哪些非生物因素影响？三、分析生物因素对生物生存的影响观察分析课本P26图片，说说同种生物之间有什么关系？不同种生物之间有什么关系？再举出一些例子。【自我检测】1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的（）A.非生物因素B.所有的动物、植物和微生物C.一切生物环境和非生物环境D.以上都不是2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句话中影响生物生存的非生物因素是（）A．光B．温度C．水D．空气3、雨后，蚯蚓会从洞穴跑到地面上来，这一现象主要与有关（）A.光照B.温度C.营养物质D.空气4、鱼必须生活在水里，大熊猫必须以竹子为食。这些事实说明（）A．生物的生存必须依赖于一定的环境B．生物的生存会对环境造成影响C．影响生物生存的环境因素是生物因素D．生物的生存离不开水、食物5、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水分D．空气6、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是（）A．空气B．温度C．阳光D．湿度7、下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（）A．菟丝子与大豆B．仙人掌的叶刺和肉质茎C．大树底下好乘凉D．极地狐和大耳狐的耳朵大小不同8、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”B“雨露滋润禾苗壮”C“南橘北枳”D“草盛豆苗稀”9、青岛市美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾潜水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受下列那种因素影响（）A.阳光B.温度C.气体D.盐度10、湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但是，如果它被移植到其他地方，则会失去香味。这一现象说明（）A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物11、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A.捕食B.合作C.竞争D.寄生12、柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（）A.水分B.温度C.阳光D.土壤13、下列不属于环境影响生物的是：（）A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸14、2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物的生活C．生物能影响环境D．生物能生长、发育和繁殖15、青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，被称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是()A.水B.温度C.空气D.风16、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是()A．阳光B．温度C．水D．土壤17、连连看：将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来①老虎吃羚羊A、合作关系②许多蜜蜂在酿蜜B、竞争关系③同一片林中的树木C、寄生关系④动物与身体上的跳蚤D、捕食关系【教学反思】
