高二地理3.3文化景观与环境 教案人教版VIP免费

高中地理3.3文化景观与环境教案人教版课时安排：1课时教学目的：通过事例说明自然环境对文化景观形成的影响，理解文化景观能反映和指示自然环境，但有局限性。理解文化景观对人文社会环境的反映。从而使学生正确认识人类活动与地理环境的关系，懂得在文化景观的建设中应顺应自然发展规律。教学重点：自然环境对文化景观的影响教学难点：文化景观与人文社会环境教具准备：教学挂图、投影仪、多媒体教室等教学方法：讲述法、分析法、归纳总结法教学过程：文化景观与环境的关系表现在：一方面环境影响文化景观的形成和发展变化；另一方面文化景观又往往能反映自然环境的某些方面。这里的环境包括自然环境和人文社会环境。一、文化景观与自然环境人类的活动与自然环境密不可分，而文化景观是人类活动的创造物，因而文化景观与自然环境的关系也很密切。（一）自然环境对农业文化景观影响更为明显因为农业文化景观与地表自然环境联系较为密切。如在不同自然条件下，农业土地利用形态各不相同。（教材51页图3.13）所在地区自然环境农业土地利用形态内蒙古锡林郭勒温带半干旱草原放牧浙江慈溪沿海东部亚热带季风区、平原水稻种植斯里兰卡热带季风气候、山麓地区种茶菲律宾热带季风气候、缓坡丘陵开辟梯田种植水稻（知识延伸）思考：举例说明与地表自然环境联系较为密切还有哪些文化景观？它们属于物质文化还是精神文化？答：如云南傣家竹楼、园林建筑等，属于物质文化。（二）文化景观能反映自然环境，但有一定局限性1.通过对文化景观的观察和研究，可以了解人类活动与自然环境的相互关系，探究历史时期自然环境的原貌，认识人类为了生存和发展对自然环境施加的影响及作用程度。（如同地层和化石记录地球历史一样，文化景观是自然环境的一面镜子）例如——中国虫神庙与明代北方蝗灾频率分布（教材52页图3.14）分析明清时期虫神庙的分布，可描绘出当时蝗灾多发地区的分布图，借助人们所掌握的蝗虫生存、繁殖所需环境的知识，就可以推测当时自然环境的地区差异。问题：蝗灾多与哪种自然灾害有关联？（答案：旱灾）2.文化景观在反映自然环境时有一定局限性例如：仅仅依靠虫神庙的分布范围，并不能确定蝗灾的确切分布范围。在中国古代，有些地区尽管有蝗灾频繁发生，但是民间有一些治蝗、灭蝗的方法，对虫神的盲目崇拜现象较少，因此就没有虫神庙。也就是说，像虫神庙这样的文化景观只能指示某种自然环境特征的一个方面，而且指示的是建立此文化景观时的自然状况。（三）文化景观对自然的影响有正、负两方面，文化景观的建设如果顺应了自然发展的规律，将对自然环境产生有利无害的影响。读都江堰水利工程图分析（教材52页图3.15）问题：都江堰水利工程是秦国郡守李冰父子在岷江上建成的，它可以反映当时成都平原有何自然灾害？都江堰水利工程有利影响是什么？答：水旱灾害。既防洪又灌溉，至今恩泽成都平原。又不存在生态破坏和环境污染。二、文化景观与人文社会环境文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。文化景观的形成既受自然环境的影响，也要受人文社会环境因素的影响。因此文化景观也是人类社会环境的一面镜子，通过观察文化景观，可以了解一地的物质文化环境和精神文化环境。例一（文化景观）城市公共交通站牌的分布①通过观察公共交通站牌分布的疏密，在一定程度上反映城市不同地区城市化水平的差异。如人口稠密、商业繁华的地带，公交站牌的密度一般较高。②公共交通站牌数量的变化也能看到城市化的进程。如改革开放前，北京的东西长安街上只有1条公共汽车线路的站牌，如今则有十几条。例二我国一些少数民族自治地区双语（汉语、当地文字）地名景观可以大致判断是否进入或离开该民族自治地区，说明地名景观既反映了语言文化的区域差异，也反映了民族自治制度的地区差异。有一些文化景观成为地方象征或标志性景观。北京天坛、广州的五羊雕塑、唐山抗震纪念碑、纽约自由女神像等，它们在地方文化认同，宣传地方文化等方面具有重要作用。课后练习一、选择题1．下列文化景观的形成，受自然环境影响相对较小的是（）A.山西大同的云岗石窟B.云南西双版纳的竹楼C.陕西延安...